音乐课的品德教育研究2篇.docxVIP

　　第一篇一、让动听的音符来美丽校园，激发德育教育学生听着音乐越跑越有劲头，这种劲头便会不自觉转移到学习中；大课间时，可以放一些动感的舞曲，如拉丁舞曲、华尔兹等，舒缓学生紧张的学习压力；作文课上，可以用优雅的古典纯音乐来开拓学生的思维和想象力，如《高山流水》、《汉宫秋月》、《春江花月夜》等；要熄灯睡觉了，可以让轻柔舒缓的钢琴曲伴着大家入眠，如理查德?克莱德曼的《献给爱丽丝》、《夜曲》等。 　　在美妙音符的熏陶下，学生便不自觉受到感染，享受这个舒适的校园环境，更加爱学习，从而激起爱生活、爱助人、有责任心、爱家乡、爱祖国等优秀的思想品质。 　　二、通过音乐传达正确的思想、道德、政治观念高中时期是一个引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好道德品质的黄金时期。 　　通过音乐教育，可以把那些理性的思想道德观、社会责任、爱国精神等，简单直观地表现出来，其效果要比教师说教好得多。 　　学生通过歌词与旋律强烈感受到了音乐的听觉魅力，同时又深刻理解了表达的思想内容，心灵受到强烈的震撼，从而使思想境界变得崇高。 　　三、感受音乐之美，丰富情感体验，深化德育思想音乐之美，一方面是旋律的优美，带给人们舒服愉快的听觉享受，另一方面是情感之美，带给人们心灵的触动，从而使精神得到美的熏陶和感染，性格和品德也得到进一步的提升，形成健全的人格和高尚的情操，获得了真、善、美的体验。 　　例如，董永和七仙女的故事流