咬文嚼字导学案-答案.doc

高一语文第四单元导学案·咬文嚼字 PAGE PAGE 5 咬 文 嚼 字 【学习目标】 1、知识与能力：把握本文的论点，了解文章是如何运用论据证明论点的； 2、过程与方法：首先梳理文章的观点、论据，其次联系实际，进一步分析文章证明观点的方法，认识此方法在阅读与写作中的指导意义；再次，联系其他指导阅读与写作的文章，相互比较，明确异同。从课文内容、写法上获得一定的启示。 3、情感态度和价值观：培养独立分析的能力。 【学习重点】 1、分析评价课文观点； 2、 从课文内容、写法上获得一些写作启示。 【学习难点】 1、咬文嚼字在本文的含义 2、把握课文观点，分析论据的意义。 【课 时】 2课时 【学习过程】 第一课时 【本节学习重点】 探讨作者列举的五个例子的启发意义， 一、预习反馈 （一）、参照《优化指导》P52，完成填空 朱光潜，是我国现代 美学 家，文艺理论家，学界泰斗，中国“ 美学 ”的真正鼻祖。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。本文是一篇随笔，随笔是一种散文体裁：篇幅 短小 ，表现形式灵活自由，可以 抒情 、叙事或评论。随笔自然要写出某种“有意思的”东西，但最根本的一点，作者必须有 自己的看法 ，这看法必须在他自己的心灵中自然形成，而随笔的魅力即依靠着酝酿记录下这 心灵的看法 。 （二）、把握本文字音、字形。（《优化指导》P52字音字形题） （三）、查词典，找出“咬文嚼字”的意义，将之写在下边： 在本文中，其含义应是：无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严 二、合作探究 反复阅读课文1-5段，说说从作者列举的例子中，你分别受到怎样的启发。 例 子 启 示 1、对“你是没有骨气的文人”一句的修改 用“你这……”带有极端憎恶的惊叹语气，表现着强烈的情感 启示：不是所有的改动都一律有效，有的不仅不能表达强烈情感，反而会造出一些病句。 2、对《史记》中李广射虎一段的改写 改后简洁多了，但远不如原文。原文把射虎者发现“虎”的紧张情绪、勇悍的性格，集全力于一箭的情状，体现的淋漓尽致。改后则索然无味。 启示：换、改一字都会改变意思和情感的表达，所以写作时要好好考虑话该怎样说。 3、对“僧推月下门”一句的推敲 文字与思想情感、内容、形式是紧密联系的 启示：文字的斟酌和更改不仅是为了更顺畅或更漂亮，更到作品所要表达的情感和意境。 4、对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 在阅读和写作中，确定和控制文字意义是十分重要的 启示：这就要求我们不仅要懂得文字的直接意义，有时还注意到文字的联想意义。 5、对“柳腰桃面”等套语的评述 启示：文艺是需要创新精神的，语言要跟着思想感情走，滥用套语势必严重防碍思想内容的表达。 三、分组展示 四、精彩点评 五、当堂练习 （一） 泊船瓜洲 宋·王安石 HYPERLINK /view/147284.htm \t _blank 京口 HYPERLINK /view/859444.htm \t _blank 瓜洲一水间， HYPERLINK /view/148300.htm \t _blank 钟山只隔数重山。 春风又绿 HYPERLINK /view/9229.htm \t _blank 江南岸， 明月何时照我还？ 其中“春风又绿 HYPERLINK /view/9229.htm \t _blank 江南岸”句则经过多次修改，吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”；改为“过”，复圈去而改为“入”；旋改为“满”；凡如是十许字，始定为“绿”。（据洪迈《容斋续笔》）试说说为什么用“绿”字最好？ 参考：“绿”字原本是一个形容词，可在诗中却是“吹绿”的意思，是形容词的动词妙用，极其富于表现力，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，写出了春风的精神及江南万物复苏、生机盎然的景致。 （二） 《无题》 鲁迅 惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 　　妇：妻子。 将，音jiāng，带领。 雏：音chú，是幼鸟、小鸟的意思，这里是指孩子。 鬓有丝：两鬓有了白发。慈母泪：当时作者的母亲在北京听说作者已经被捕的谣传，因忧虑焦急而掉泪。 变幻：变化，变换。大王：指当时的国民党新军阀和地方实力派的头子。 “城头变幻大王旗”是指国民党南京政府和地方实力派之间的军阀混战。成新鬼：一九三