高中英语词汇教学的问题及对策.docVIP

- -- 10卷第 5期基础英语教育 2008年 10月 Journal of B asic English Education 高中英语词汇教学的问题及对策 张彩霞 摘 要 :许多高中学生虽然在英语词汇学习上花了大量的时间 ,但词汇学习效率却很低下 ,词汇量达不 到规定的标准 ,在听、说、读、写活动中不能正确理解和运用所学词汇。学习不是简单的知识 传递和转移 ,而是学生主动地构建自己的知识经验的过程。在词汇教学中应充分利用学生的主 体性 ,变词义、语用的被动重视为学生的主动应用 ,变乏味的知识灌输为有趣的生活情景 ,最 大限度地降低记忆难度 ,提高记忆效果。 关键词 :高中英语 ;词汇教学 ;案例分析 一、问题的提出音能力差、发音不准确、词义理解模糊、拼写错 2003年教育部制定的《普通高中英语课程标误多、近义词混用、搭配使用不当等。结果导致 准 (实验 ) 》对英语词汇量的要求较以往有很大部分高中学生对英语学习渐渐失去兴趣 , 视英语 提高。具体来说 ,七级要求掌握 2400— 2500个单学习为畏途 ,最终放弃英语学习。 词及 300— 400 个习惯用语和固定搭配 ,八级要求 掌握 3300个单词和 400— 500个习惯用语和固定二、问题的分析 V o l110, N o15 O ct1, 2008 搭配 ,九级要求掌握使用 4500个单词和一定数量导致上述