综合素质评价思想品德学业水平.PPTVIP

* * * 一是推进考试科目和分值改革。坚持以学生为本，全面推进素质教育，尊重学生的多元兴趣，为学生提供多种选择，促进学生德智体全面发展。 二是推进考试内容与形式改革。严格按照义务教育各学科课程标准确定考试内容，注重考查学生9年义务教育的积累，注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思路和基本能力的考查。重视发挥考试的教育功能，在各科目考试内容中融入、渗透对社会主义核心价值观和思想品德科目内容的考查。扩大选材范围，突出首都特色，贴近生活，注重实践，引导学生积极参加综合实践活动。推进中考体育考试改革，逐步增强考试项目的选择性，加强仪器设备在量评项目测试中的应用。 三是改进普通高中招生计划分配方式。加大市级优质教育资源统筹力度，坚持和完善优质高中校部分招生计划分配到初中校制度，2016年力争达到不低于招生计划50%的目标。招生政策向优质高中教育资源比较短缺的区县和一般初中学校倾斜，引导全市义务教育均衡发展。 * 一是推进考试科目和分值改革。坚持以学生为本，全面推进素质教育，尊重学生的多元兴趣，为学生提供多种选择，促进学生德智体全面发展。 二是推进考试内容与形式改革。严格按照义务教育各学科课程标准确定考试内容，注重考查学生9年义务教育的积累，注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思路和基本能力的考查。重视发挥考试的教育功能，在各科目考试内容中融入、渗透对社会主义核心价值观和思想品德科目内容的考查。扩大选材范围，突出首都特色，贴近生活，注重实践，引导学生积极参加综合实践活动。推进中考体育考试改革，逐步增强考试项目的选择性，加强仪器设备在量评项目测试中的应用。 三是改进普通高中招生计划分配方式。加大市级优质教育资源统筹力度，坚持和完善优质高中校部分招生计划分配到初中校制度，2016年力争达到不低于招生计划50%的目标。招生政策向优质高中教育资源比较短缺的区县和一般初中学校倾斜，引导全市义务教育均衡发展。 * * * * * * * 提升教师素养 提高教育质量 北京市东城区学术委员会 郑克强 2016--6 一 工作室的做法 工作室主要做法 建立完善的组织结构 制定工作室和成员的发展规划 加强教育教学理论学习 注重教学实践技能的提升 定期开展工作室成员交流研讨 工作室经费的规范使用 工作室主要成果 工作室集体教育教学研究成果集 工作室成员著书立说、论文发表 工作室成员课题研究，成果开发等 各类公开课、示范课、研究课汇集 考察交流，宣传教学特色经验 面向社会的各种公益活动 二 考试招生制度改革 国务院关于深化考试招生制度改革的意见深化教育改革促进教育公平提高选拔水平（2014年9月4日） 深化教育改革,促进教育公平,提高选拔水平 形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。 综合素质评价: 思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践。 探索高考和学业水平考试、综合评价多元录取机制。 考生在政治、历史、地理、物理、化学、生物科目中进行自主选择。 为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会。 高考不分文理科，外语科目提供两次考试机会。 高校提出科目要求和综合素质评价使用办法，提前公布。 高考改革大趋势 1. 高中文理不分科? 2. 高考科目普遍推行“3+3”模式 3. 学生自主选择时段参考 4. 英语?两次机会取最好成绩 5. 取消高校招生录取批次 Company Logo * 新中考 * 种类 必考3门 选考1 选考2 选考3 1 语文、数学、英语 物理 生物（化学） 历史 2 语文、数学、英语 物理 生物（化学） 地理 3 语文、数学、英语 物理 生物（化学） 思想品德 4 语文、数学、英语 物理 历史 地理 5 语文、数学、英语 物理 历史 思想品德 6 语文、数学、英语 物理 地理 思想品德 7 语文、数学、英语 化学（生物） 历史 地理 8 语文、数学、英语 化学（生物） 历史 思想品德 9 语文、数学、英语 化学（生物） 地理 思想品德 除基础的语数外三门课，个人可以根据自己的强项选择：9种组合。 新中考 * 综合实践活动考核“三要素” 实践导向 过程参与 综合培养 多元评价 素材 习题 要素三：考核主体 多元主体参与 权重综合评价 学生 同伴 社会机构 老师 家长 学生自评 同伴互评 家长评价 教师评价 三个层面 确立32个主题 细分为62个项目 国家 社会 个体 国情 环境 法治 文化 合作 …… 要素一：考核内容 分 级 分 类 体 系 要素二：考核方式 根据不同活动类型，灵活定义考核方式 学校健全组织领导，纳入综合素质评价 学生累计活动分数，计入中考原始成绩 新中考 * 新高考 从2017年起，英语听力采用计算机化考试，与统考笔试分离。 英语全科一年两次考试