高中书法教案第4课第3节.doc

高中书法教案第4课第3节3 第 PAGE 1 页 课 题　 行书源流与赏析――行书的延续 共3课时第3课时. 课 型 书法理论、欣赏课、技法练习课 教学目标 介绍宋代及以后的行书的成就，代表书法家的作品风格。熟悉主要行书大家的风格及主要作品 课程分析 课程要求学生掌握行书在延续时期能够的名家及主要作品。 教学重点 行书延续时期名家书帖的欣赏及各家艺术特征的分析与总结 楷书的结字与点画特征的分析，临习技法技巧。 教学难点 宋代，行书的技法原则已基本确定和稳定下来，此后的发展主要体现为书法家个人风格的差异。对于宋代及以后有代表性行书名家经典作品，应该主要以书法家个人审美追求的表现来认识和体会。 学情分析 学生对行书的熟悉程度较好，所以理解起来不算困难 。但书写临习课更多要从书写技巧（笔法）加以讲解，让学生回到规范上来，还须进一步引导。 设计理念 故事导入，多媒体展示、情境体验 教学辅助 教师：书法工具，演示作品或多媒体等 学生：教材，练习书法的工具 教学流程 教师活动 学 生 活 动 活动说明 Ａ．组织教学：按美术课教学常规进行． B. 创设情境 出示作品 观看两幅作品：《》、《黄州寒食贴》对比欣赏，找出之间的变化 C．进入新课 一．苏轼及《寒食帖 出示作品 [一] 天下第三行书——宋朝苏轼的《寒食帖》（黄州寒食诗卷） 《寒食帖》是 HYPERLINK /w/index.php?title=%E4%B8%AD%E5%9C%8Bvariant=zh-cn \o 中国 中国 HYPERLINK /w/index.php?title=%E5%AE%8B%E6%9C%9Dvariant=zh-cn \o 宋朝 宋朝 HYPERLINK /w/index.php?title=%E8%98%87%E8%BB%BEvariant=zh-cn \o 苏轼 苏轼的 HYPERLINK /w/index.php?title=%E4%B8%AD%E5%9C%8B%E6%9B%B8%E6%B3%95variant=zh-cn \o 中国书法 墨宝，纵长34.2 HYPERLINK /w/index.php?title=%E5%85%AC%E5%88%86variant=zh-cn \o 厘米 厘米，横长199.5厘米。此帖以 HYPERLINK /w/index.php?title=%E8%A1%8C%E8%8D%89variant=zh-cn \o 行草 行草写成，笔法自由，旁边还有 HYPERLINK /w/index.php?title=%E9%BB%83%E5%BA%AD%E5%A0%85variant=zh-cn \o 黄庭坚 黄庭坚作跋。目前收藏在 HYPERLINK /w/index.php?title=%E5%8F%B0%E5%8C%97%E6%95%85%E5%AE%AE%E5%8D%9A%E7%89%A9%E9%99%A2variant=zh-cn \o 台北故宫博物院 台北故宫博物院中。 《寒食帖》是苏轼被贬 HYPERLINK /w/index.php?title=%E9%BB%84%E5%B7%9Evariant=zh-cn \o 黄州 黄州第三年（ HYPERLINK /w/index.php?title=1082%E5%B9%B4variant=zh-cn \o 1082年 1082年）的 HYPERLINK /w/index.php?title=%E5%AF%92%E9%A3%9F%E7%AF%80variant=zh-cn \o 寒食节 寒食节，于东坡雪堂写成，是平生最得意的作品之一，被称为“苏书第一”，书法家 HYPERLINK /w/index.php?title=%E9%B2%9C%E4%BA%8E%E6%9E%A2variant=zh-cn \o 鲜于枢 鲜于枢誉为继《 HYPERLINK /w/index.php?title=%E5%85%B0%E4%BA%AD%E5%BA%8Fvariant=zh-cn \o 兰亭序 兰亭序》、《 HYPERLINK /w/index.php?title=%E7%A5%AD%E4%BE%84%E6%96%87%E7%A8%BFvariant=zh-cn \o 祭侄文稿 祭侄文稿》之后的“天下第三行书”。清代同治年间，《寒食帖》为 HYPERLINK /w/index.php?title=%E5%B9%BF%E4%B8%9C%E4%BA%BAvariant=zh-cn \o 广东人 广东人冯氏收藏，不幸遭遇火灾，冯氏紧急扑救，在手卷下端留下了黑色火灼痕迹。后来《寒食帖》流入 HYPERLINK /w/index.php?title=%E6%B8%85%E