2016年教学工作计划.doc

教学工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划 （2016年） 一、指导思想 本学期紧紧围绕“十三五”教育事业发展规划要求，全面贯彻落实国家、省、市、区教育工作会议精神，以提升义务教育质量、提升教师队伍素质为目标，以全面实施提效减负、强化薄弱环节、规范办学行为为重点，坚持“强质量、精内涵、促均衡”的总体工作定位，着力提升教育教学质量，着力进行学校内涵发展，着力推动教育均衡发展，全面提升基础教育水平，以创新求实为重点，努力办好人民满意的教育。我们要吸取上学年工作中的教训， HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结了上个学年的工作经验，本年度特制定工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划如下： 二、主要工作 （一）强化教育教学管理，促进学校常规工作规范化 1.严格贯彻落实《吉林省义务教育教学常规〈试行〉》要求。建立和完善具有学校特色的常规教学管理办法，加大常规工作管理力度，以活动促规范，向管理要质量，促进学校各项常规工作规范化、制度化，促进学校教育教学水平和教师教学业务素质不断提升。 2.全面执行《吉林省义务教育阶段课程计划》。保证开全课程，开足课时，合理编排课表，不得以任何理由增减课程门类、难度和课时数，特别是非考试学科，科学课程、综合实践活动课程、地方课程、校本课程按要求开设，严禁出现两套课表的现象。结合学校实际，加大校本课程的补充完善和开发、设计、使用，使校本课程成为学校课程的有益延伸，实施素质教育的有效载体。 3.严格规范学校学生作息时间，切实减轻过重课业负担。确保学校对学生休息时间、在校学习（包括自习）时间、在校活动内容和家庭作业等方面做出科学合理安排和严格规定。制定制度保证减负各项要求落到实处。将减负列入教学质量的重要指标进行考核，依法保障学生的休息权利，保证落实规范作息时间常态化。 4.加大教学质量的监督与评价。不断提升学校的办学质量，提高教学水平与教学实效。继续以教学常规专项检查评估细则为依据，深入学校，了解和掌握教学常规管理的工作情况，强化业务领导听、评、导课工作，切实将备课、教、批、辅、评等各项常规教学工作落到实处。加强薄弱学科和学科实验课教学管理与监督，做好市级科学实验课操作技能随机抽测活动。认真组织开展教学质量测查、试卷批阅与分析工作。 5.继续强化备课管理。 （1）以“共享教案”建设为核心，强化学校（联盟体）集体备课管理。加强学校各学科教研组建设，健全集体备课机制，规范集体备课过程，加大集体备课督查吗，确保集体备课质量。积极打造学校优势特色学科备课组，鼓励学校和教师积极探索富有特色的教研模式，鼓励在联盟体内开展不同形式的学科集体备课活动。 （2）以“构建个性化教学设计”为核心，强化教师二次备课管理。加强教师个人“共享教案”二次备课的检查与指导，做到课案基本相符，坚决杜绝不备课或课案完全脱节现象。学校及时做好电子教案的完善及存档工作。 6.做好学生综合素质评价工作。完善学生综合素质评价体系，坚持以形成性评价和学生成长记录为主要方式，实现评价主体多元化、评价内容多元化、评价方法多样化，提高综合素质评价结果的精准性和激励性，使之成为学校课程实施的重要组成部分，成为促进学生全面发展，推进素质教育的重要途径。 7.继续完善学籍规范化管理。严禁学生流动，特别是新入学学籍满一年的新生流动，严格规范异动办理程序，严格审查学生异动资格，准确把握学生人数变化，确保“籍随人走”、“先办学籍，后入学”。进一步落实学生转学、休学、复学等各项管理制度。 （二）有效开展教育教学活动，全面提升教育教学质量 8.继续开展“国培（2015）——送教下乡”项目。依托“国培（2015）——送教下乡”项目，深入实施“以德为先、骨干带动和全员提升”的强师战略，充分发挥区内培训专家团队作用，充分利用本土优质教育资源，优化我校教师培养模式，全面促进我校教师的专业发展。 9.开展校内“名师工程”建设。学校要积极完善教师培养机制，从基础培训、专项培养、高端培育三个维度进行教师培养的探索。通过实施校内“名师工程”，进一步加强优势学科教师骨干体系建设，优化“聚焦课程”的骨干教师人才培养模式，积极打造区校级名优教师队伍，促进“高端人才”培育。通过开展名师讲座、名师展示课、名师汇报课等系列“走进名师”活动，激励教师走近名师，成长为名师，搭建专业引领与成长平台。 10.开展洮北区小学第三届课堂教学竞赛活动。为推进小学课堂教学改革，全面落实新课程改革要求，提高全区小学教师课堂教学水平，选拔推荐市级各学科优秀教师，将组织开展“洮北区小学第三届课堂教学竞赛”活动。此次活动采取由下至上的方式进行，即校内初赛选拔、洮北区决赛，并推荐得区一等奖的教师参加“白城市小