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八年级生物下册复习 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第八单元 健康地生活 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 本单元从三个层次揭开生命的延续和发展 ①生殖和发育 ②遗传和变异 ③进化 第一章 生物的生殖和发育 需要掌握的知识点： 一、知道植物的无性生殖及其在生产中的应用 二、了解昆虫，两栖动物和鸟类的生殖和发育的过程 有性生殖和无性生殖有什么区别？ 无性生殖的应用： 嫁接：接穗和砧木的形成层要紧密结合 无性生殖的应用： 嫁接：接穗和砧木的形成层要紧密结合 扦插：上方切开水平，可减少水分散失的面积；下方切开斜向，可增加吸水面积 压条 组织培养 两栖动物的生殖和发育 生殖：有性生殖，体外受精 1、鸣叫：吸引雌蛙。 2、抱对：提高受精率。 3、雌蛙排到水中的卵和雄蛙排到水中的精子相遇而受精，因而青蛙是体外受精。 发育：变态发育 1、发育过程从受精卵→ 蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙。 2、青蛙的幼体和成体的形态、结构、生活习性等方面差别很大，所以其发育属于变态发育。 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。 鸟卵的哪些结构构成了卵细胞？ 第二章 生物的遗传和变异 需要掌握的知识点 ①明确生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁 ②能够说出基因，DNA，染色体的关系 ③认识到生物的性状是由基因控制的 ④知道性别决定的道理 ⑤认同禁止近亲结婚 ⑥了解遗传育种在实践上的广泛应用 基因控制生物的性状 什么是遗传？ 遗传是指亲子间的相似性 什么是变异？ 是指亲子间或子代个体间的差异 性状就是生物体所表现出来的形态结构，生理特征和行为方式等。 禁止近亲结婚 我国婚姻法规定： 直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。 人的性别决定 染色体的分类 常染色体：22对 性染色体：第23对（X或者Y） 生男生女机会均等 生物的变异 生物的变异是普遍存在的 各种相对性状就是通过变异产生的。 第三章 生物的进化 需要掌握的知识点 了解科学及对生命起源问题所做的科学推测 理解生物进化的大致历程 理解生物进化的原因 地球上生命的起源 有关生命起源的几种假说： 神创论 自然发生说 宇生说 化学起源说 热泉生态系统论 化学起源说：生命起源于非生命物质 米勒的实验装置 生物进化的历程 研究生物进化最重要的证据：化石 化石：化石是指经过自然界的作用保存在地层中的古生物的遗体、遗物和生活遗迹。 化石在地层中的分布规律： 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。 研究生物进化最重要的方法：比较法 结论：（1）植物进化的历程： 原始的单细胞藻类---多细胞藻类---原始的苔藓和蕨类植物---原始的种子植物。（2）动物进化的历程： 原始的无脊椎动物进化历程：原始单细胞动物---多细胞腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物---节肢动物 原始的脊椎动物进化历程：古代鱼类---原始两栖类---古代爬行类---古代鸟类和古代哺乳类  （3）生物进化的规律： 生物遵循从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生的发展规律，不断进化和发展。 生物进化的原因 什么是保护色？ 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色 保护色是如何形成的？课本的模拟实验 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。 第八单元 健康地生活 需要掌握的知识点 理解传染病的病因，传播途径，预防措施 传染病的分类 人体免疫功能及其产生机制 计划免疫的意义 传染病及其预防 1、什么是传染病？ 外来的病原体引起的，能在人与动物、人与人之间传播的疾病。 2、什么是病原体？ 细菌，病毒，寄生虫，真菌 3、根据病因，可将传染病分为： 细菌性传染病，病毒性传染病，寄生虫传染病 4、传染病的特点： 流行性，传染性 5、传染病流行的三个基本环节： 传染源，传播途径，易感人群 6、传染源：传染病患者，病原体携带者，受感染的动物 7、传播途径：空气，饮食，接触，生物媒介 8、根据传播途径的不同，可将传染病分为： 呼吸道传染病 消化道传染病， 体表传染病 血液传染病 9、控制传染病的一般措施： 控制传染源，切断传播途径，保护易感人群 免疫的功能： 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生； 清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞； 监视、识别和