音乐教育中的非智力因素锻炼.docxVIP

　　音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。 　　根据心理学的理论,学生在从自然人向社会人发展的过程中,除先天智力因素以外,后天的非智力因素始终在起着作用。 　　学生非智力因素的发展是全面发展教育目标中的一个极为重要的方面,所以,我们在教育中除关注学生的智力因素以外,更应积极地利用非智力因素,培养非智力因素。 　　音乐,是孩子们喜欢的艺术手段之一,音乐课也应该是孩子们喜欢的一种形式,关键是看老师怎样去引导,充分发挥每个孩子的作用,调动每个孩子的积极性,发展他们的潜能。 　　一、铺就自信的基石自信是通往成功的基石,而往往有一部分学生因为缺少锻炼,对自己没有信心,不敢主动上台表演。 　　这时,教师就要创设和谐、轻松、愉快的氛围,使学生心情舒畅,积极主动地参与。 　　有时学生明明准备好了,却不敢上台表演。 　　这时,我就会走到他们身边,摸摸他们的头,对他们说老师相信你准备过了就能表演好的,小朋友,你们觉得呢?此时,班级里就会响起热烈的掌声欢迎他上来。 　　当这些孩子表演完后,我又让其他学生找找他身上的闪光点,极力肯定他的优点,这样一次以后,第二次他就比以前大胆多了,能大大方方地上来表演了。 　　所以,作为教师,应该帮助每一个孩子树立自信。 　　二、保护自尊的心灵保护学生的自尊比什么都重要,教学上采取的方式不同,将会获得不一样的效果,作为教师要了解学生的感受,设身处地从学生的角度来看