音乐教育创新意识培养目标.docxVIP

　　摘要职业学校音乐教育必须在现行教育模式的基础上，提倡教育意识的创新和教学方法的创新。 　　首先要解决音乐教师对创新观念的更新问题，其次要把握好创新意识的三大构成，最后要注重三个方面的创新培养。 　　目标是鼓励音乐教师参与人才培养的全过程，发挥音乐教育应有的作用。 　　在职业技术学校开展音乐教育以来，许多优秀的教学成果反映了音乐教师们为了把艺术教育普及到心智逐渐成熟、审美需求强烈的高等职业学校的学生群体中去，他们积极探索、不断创新，我认为在职业学校开设音乐教学，更重要的是运用崭新的教学方法和教学载体培养学生的创新能力。 　　一、开展音乐教育的切入点要创新我们都已经意识到长期以来，为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识信息，我们的教师只能增大课堂容量，于是填鸭式的教学方法几乎成了课堂教学普遍采用的方法。 　　反映在音乐教学上，教师为了确保基本技能和基础知识教学目标得到落实，不厌其烦地、长时间地讲解乐理知识，要求学生背诵大量音乐家的生辰年月、代表作品等等。 　　无疑，这种做法极大地损伤了学生的主观能动性和创造积极性。 　　二、实施音乐教育的形式和手段要创新实施音乐教育不仅要有好的开端，还需要在教学形式和手段方面创新。 　　如果我们的老师在受到教材和知识容量的双重约束时，必然会采取简单地讲授法来完成知识传授的任务。 　　第一，教育形式的创新。 　　随着知识推陈出新速度的加快，获