高校会计核算制度问题及对策.docxVIP

　　摘要随着我国素质教育的普及和高校规模的不断扩大，高校会计核算已经逐渐成为高校工作中的重要组成部分。 　　本文通过对我国高校会计核算制度的现状进行分析，总结出其中存在着的问题。 　　进而提出改进我国高校会计核算制度现状的对策方法，从明确资产核算、规划会计职能、构建结余体系等角度展开论述，旨在增强高校会计核算制度的准确性，增强高校资金的使用效率。 　　关键词高校会计；会计核算制度；对策方法一、我国高校会计核算制度中存在的问题一会计核算制度不健全，会计职能缺失。 　　首先，高校会计核算制度不健全。 　　在高校会计实际工作过程中，其支出与收入，都是以资金是否到账为准，但在这种情况下，如果支出与收入资金不能同时到账，会计记录不能准确反映出真实的记账结果，无法掌握会高校支出与收入的真实情况。 　　促使高校无法对教育成本的支出与收入形成明确的认知，在进行绩效考核时无法通过会计核算，为其提供真实会计核算依据。 　　高校工作在进行过程中，由于资金有限，其在开展招生或建设校园等工作时，一般会采取银行贷款的方式来获取资金，以支持高校日常的正常运行。 　　但这也形成了高校负债情况，而由于会计核算制度的不健全，其无法对高校负债资金问题进行明确的核算，造成会计核算信息缺少准确性。 　　其次，由于高校会计核算制度的不健全，高校在安排会计工作岗位时，其工作职能发生部分重叠，影响其工作效率。 　　并且其设置的会计工作项目不全面，无法真实反应共享所有财务工作的具体情况，影响高校会计核算工作的开展。 　　二会计资产核算不明确，结余体系不完善。 　　在高校会计核算中，对高校固定资产的管理在其工作中占据重要地位。 　　高校固定资产可以反映出高校实际教育环境情况与教学资源的分配情况，同时高校在对学生进行收费时，也是以此为标准。 　　因此资产折旧项目的会计核算是其中的基础核算项目。 　　高校的资产包括高校的基础设施如体育馆、图书馆等场所，通过对其日常维护与耗损的记录，可以反映出高校教育资源的使用情形，但高校会计核算没有记录资产资金的使用情况，导致教育资源使用信息缺乏。 　　并且高校在记录资产资源信息的过程中，过于注重对固定资产的记录与核算，忽视对无形资产的管理。 　　结余核算是高校会计核算中的关键一项，通过对其进行核算，能够整合高校资金中的结余项目，把其分配到事业基金中，从而弥补高校收支不平衡之处，但实际情况是这种结余核算与真实的结余核算并不相符，不能反映出高校真实的结余情况。 　　三基建资金核算缺失，会计核算报告单一。 　　随着高校办学规模的不断扩张，高校基建工程项目也逐渐增多，这也增加了高校会计核算项目。 　　会计核算需要对基建资金进行相应的核算，但其在核算过程中，没有针对基建资金形成整体核算，而是采用分开核算方式，其支出核算实行两类会计核算方式，导致两种账目无法形成，恰当的衔接，形成基建资金核算失真情况。 　　其次，会计核算制度在记录过程中，其会计报告记录形式过于传统，无法适应当前的会计记录模式，进而给高校会计核算工作带来困难，不利于高校会计核算工作的开展。 　　二、改进我国高校会计核算制度现状的对策方法一健全会计核算制度，规划会计职能。 　　高校会计核算工作是高校管理工作中基础工作之一，通过其可以充分反映出高校的教育资金使用情况与教育资源分配流程。 　　基于此，高校健全会计核算制度，实行会计权责制度。 　　会计权责制度可以明确核算高校各类教育资金，并且其在计算高校资金收入与支出时，改变了以资金到账为准的会计核算方式，对其到账期限做出明确规划。 　　随着社会经济的发展，高校教育资金的来源形式也发生相应改变，其不在仅以财政支出为主要来源方式，在这种情况下实行权责制度，可以明确地反映出高校实际财务情况。 　　同时，依据健全的高校会计核算制度，对会计工作人员的职能进行明确规划，减少其工作重合部分，明确其工作范围，提高其工作效率。 　　且对会计核算项目体系进行完善，形成完善的核算项目体系，让会计核算制度在运行过程中，可以充分反映高校实际财务情况。 　　二明确资产核算，构建结余体系。 　　高校资产是高校重要的组成部分，高校对资产的相应支出可以反映出高校教育资源的使用情况，因此关于高校资产折旧核算方面的数值，应融入会计核算体系中，形成完善的会计核算体系。 　　高校会计核算应对高校借贷情况进行明确的记录，准确核算贷款利息，掌握资产折旧资金成本，形成准确的核算结果。 　　加强对高校无形资金的核算，如对教育研发、相关科研工作的资金支出都为无形资金支出，因此在会计核算过程中，应用谨慎评估其价值。 　　建立会计核算结余体系。 　　高校资金来源的不同，对其记录与核算的方式也不相同，因此应将观各种核算方式整合到一起，形成体系化的核算方式，减少结余资金的损失，真实反映出高校的实际收益情况。