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文从字顺（之二讲）;写下溢彩美文, 练就生花妙笔 ; 教学目标 ;怎样使语言更靓丽;哪段语言更靓丽？; ;记叙与描写的区别;情景设置：描写迟到偷偷溜进教室的情景。;修改后，变记叙为描写;; ;形容一个人很胖。;他来了，远远地一摇一摆地走过来，挪动着两条粗短的腿，腆着一个圆圆的大肚子，真像一只蹒跚的企鹅。;文段一：我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……
; ;引用诗文，使语言底蕴厚重 ;走近语文，就走进了一个美丽的世界。
美丽是“曲径通幽处，禅房花木深”的悠远沉静;
美丽是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的离别相思;
美丽是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的宁静致远;
;文无定法，
语言生动文辞靓丽有法；
文无捷径，
携手生活多读多写是径。
;;唐诗然的《梦中那人》
陈悠然的《霜染长白》
;老师评语???;老师评语：;老师寄语;作业：;谢谢！
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