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巧借古诗文，写出文化味;学习目标;点评：
本文借用诗句，立意高远。作者化用三句诗：“采菊东篱下，悠然见南山”“抚琴夜吟啸，雄心日千里”“至今思项羽，不肯过江东”，结合诗人特点，写出了圣贤的精神品质，以及对自己人生之路的指引，主题突出。文章以三句诗做小标题，为阅卷老师提供了清晰地线索，语言优美，富有文采和表现力，感情也十分真挚！;方法一： 从诗海中采撷经典名句，使文章流光溢彩。; 诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。（心境）
诗意地生活，或许应该如李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”般的飘逸洒脱（人生态度）
诗意地生活，或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。（语言风格） ;古诗词名句积累;古诗词名句积累;老师抛砖，学以致用;方法二：以“化用”的方法增加文章的灵动。 ;范文引路;老师抛砖，学以致用;小试牛刀;方法三：以“故事新编”的形式诠释话题（或主题） ;选择故事性强的古诗文进行新编,还要注意选择与话题相关的诗文;老师抛砖,学以致用;老师抛砖,学以致用;课堂小结;作业
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