2015年应用与服务研究室职工总结 一、体会与收获 （一）研究工作有一定 ....docxVIP

2015年应用与服务研究室职工总结 一、体会与收获 （一）研究工作有一定高度和宽度。中心的研究课题范围较广，从国情监测、基础测绘到产业发展，从体制机制到政策法规，涵盖了测绘地理信息事业发展的方方面面。决策咨询是一项非常重要的工作，中心发展空间广阔。 （二）知识结构进一步拓宽。由于测绘发展研究工作具有宏观性，对知识积累的数量及范围有很高的要求，不能局限于测绘地理信息领域，应广泛吸收涉及政治、经济、社科等多领域多行业的资讯。通过规划编制理论、《测绘法》等法律法规、以及中央相关文件的学习，及时补充了经济、生态、社会、管理等学科知识。 （三）研究视野进一步拓展。通过近年来规划、法规、监管、科技、地理国情监测等多个方面研究项目的锻炼，研究视野还是进一步拓宽，看问题的角度也不一样了。 （四）研究方法有一定的积累。感觉软科学研究也遵循一定的研究思路：提出问题、分析问题、解决问题三个环节；拥有相应的研究方法：类比法、归纳演绎法、趋势分析法等等；研究报告框架也有一定的样式：总结现状、研究形势、找准问题、分析需求、理清思路、明确任务、布局项目、制定政策、监督实施。但也时容易“八股化”。 （五）思辨能力进一步提高。中央文件内容相互衔接、层层递进，要通学要学通。要抓住明确要求，挖掘潜在需求，找结合点。此外，文件由于编制口径不同、有部门利益的潜在痕迹，不能盲目相信和崇拜。需要我们研究过程中有“疑问”“思辨”的态度，挖掘文件背景、条款起草环节，知其然并知其所以然。在总结基层经验方面，要总结借鉴信息交换共享“浙江模式”、多规合一“海南模式”，但也要中央地方的差异性、地区的差异性，不能拿来主义或者搬来主义。 二、感想与不足 （一）思想浮躁。容易受到来自社会多方面的诱惑，现在时代变化地很快，各种思潮不断冲击着我们，一定程度上对自己的理想信念产生了一些动摇，分散了自己注意力，而对生活、工作造成一定影响。有时会存在懈怠心理，缺乏积极性与主动性，理论学习较为肤浅片面。 （二）视野较窄。对整个测绘地理信息系统、行业的了解还远不够全面，很多东西了解泛泛、不深，有很多东西是过去没有接触过的，对于整个国家、还有国家局的大政方针不熟悉，对全局的业务了解不全面，知识储备严重不足。 （三）创新精神不够。思维模式比较局限，全局思考不够，立足点仅从测绘地理信息的角度出发，没有思考研究工作的上中下游。 （四）工作不够扎实。工作方法简单，与同事间的交流不够，工作质量不够高，存在把关不严等问题。研究切入点还没有找准，发现问题、独立思考和探索提出解决方案的能力还需要加强，需要加快独立开展研究工作的进度。 （五）调查研究的深度和广度不够。调查研究工作会出现浅尝辄止等现象，没有深入剖析问题和矛盾，研究探索的思路不够全面。 （六）写作问题多。在研究过程中，对于某个问题没有头绪时，会花较大精力去思考，但是往往想得太多，可能想不到点子上，依然不知道怎么动笔。写作仍处于模仿阶段，过于依赖资料、文献，没有形成自己的风格，会大量照搬、拼凑或者模仿文件、文献进行写作，而不是换成自己的表述和说法，成文僵硬，逻辑关系混乱。 三、下一步工作思考与建议 （一）关于研究人员 1、提高学习的广度和深度。“研究之道，务于多闻。”要提高研究水平和质量，开拓思维和眼界，提升思想境界，以全局的角度观大势、谋大事，最好的途径就是加强学习，读书修德，并知行合一，付诸实践。从经济社会发展、区域协调发展、地缘政治与国防建设、以及重大战略实施的角度出发，学习各类新思想、新政策、新战略，总结凝练各方观点，做好阅读笔记和知识储备，为今后独立开展研究工作打下开阔的思维基础。 2、做“专家”不做“杂家”。专家是指在某一领域有较深的造诣的研究者，杂家则像“万金油”，貌似懂得挺多，其实则不够深入。每个人的时间是有限的，要集中精力专注于某个领域。目前，本人离专家的水平还较远。同时建议，研究工作不要急于向领导提建议，应先踏踏实实做好调查研究。 3、在研究方法上要小题大做，不要大题小做。包括课题设置也如此。要树立精品意识。“一筐萝卜顶不上一个人参”。要对研究成果精益求精。要加强科学研究方法的应用。 4、增进沟通。包括与中心领导、同事以及机关、外界专家等多方位的沟通。工作前增进沟通，有助于把握好要求和方向；工作中增进沟通，有助于开拓研究思路或随时纠偏；工作后增进沟通，有助于成果的验证、应用和工作的有效收尾。 5、加强创新。克服保守、安于现状的思想，结合工作基础和条件，勤于思考，努力创新，在平淡中立足长远，在繁杂中庖丁解牛，在困局中勇于破题，不断突破，不断提升。加强调查研究，深入剖析问题与矛盾，以更高的角度、辩证的思维、发展的观点去思考，努力提升研究解决方案的能力。 6、增强自信。自信体现一个人的精神面貌和知识水平。如果知识掌握足够多、足够深，就自然会对在发