五年级下册《分数的意义》教学设计.docVIP

《分数的意义》教案 认识分数导学内容：P45-47页：例1（分数的意义）、试一试、练一练、练习六的1至5题 导学目标： 1、知道分数是怎样产生的？ 2、使学生初步理解单位“1”和分子、分母、分数单位的含义。3、通过经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。技能目标：使学生在说明所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力。情感目标：感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。教学重点：经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。教学难点：使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义。?一、引入? 1、?了解起点：关于分数，你已经知道了什么？在自学中，你又了解到哪些概念，又有什么困惑？?2、明确学习目标。?3、同桌讨论，在三年级里课文是怎样描述分数的意义的？4、试着读出下列???数，并说出每个分数所表示意义。??? 1/3??? 2/5?? 3/11???? 6/8???? 7/7???? 12/255、?揭题：今天让我们继续来研究分数的产生与意义。?（板书课题：分数的产生与意义）?二、教学过程（一）分数的产生??1、出示主题图1，介绍：古时候，人们在结绳计数时，遇到了困难，请看：你觉得剩下的长度用什么数表示比较合适呢？?为什么？?2、出示主题图2，说一说：每人分到（???）个月饼，?（????）包饼干。?3、小结：在进行测