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* 习作指导 课文回顾： 七单元我们学习的课文作者运用了哪些描写方法来表现人物的？ （语言、外貌、动作、神态、心理） 现实生活中的人 作品中的人 妈妈、爸爸 老师、校长 同学、朋友 社区中为我们服务的人 ······ 神奇的孙悟空 善良的白雪公主 聪明的阿凡提 ······ 说一说： 1、想好你要介绍的人有什么特点？他（她）的哪些方面表现出了这些特点？他(她）长什么样子？说话有趣吗？说话，做事和其他人有什么不一样？ 2、重点说说你为什么感兴趣？他（她）的哪件事让你感兴趣？ 写人应该抓住人物的什么特点？ （外貌、品质、性格、爱好、 才干······） 范文： 外貌描写 小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括。胳膊和腿圆滚滚的，圆嘟嘟的笑脸白嫩白嫩的，一双又大又黑的眼睛圆溜溜的，闪动着天真、无邪的光；头上扎着两个麻花儿辫儿，粉色的蝴蝶结漂亮极了，像两只暂停在她头上的大蝴蝶。可爱的她遇事不仅沉着冷静，还可爱乐于助人呢！ 范文： 1.语言描写(闻其声，见其人) “哎哟”，随着一声尖叫，我重重地摔倒在地上，任凭我再怎么努力也爬不起来了，同桌赵坤燚如离弦之箭一样向我奔来，一边沉着地指挥着吓傻了看热闹的同学们：“散开、散开！”一边心疼地对我说：“别怕，忍着点儿，我来帮你……” 1.语言描写(闻其声，见其人) “哎哟”，随着一声尖叫，我重重地摔倒在地上，任凭我再怎么努力也爬不起来了，同桌赵坤燚如离弦之箭一样向我奔来，一边沉着地指挥着吓傻了看热闹的同学们：“散开、散开！”一边心疼地对我说：“别怕，忍着点儿，我来帮你……” 范文： 3.心理描写 看着被鲜血染得更红的红领巾，再看看满头大汗的赵坤还在大口大口地喘着粗气，我热泪满面。我的心里再也无法平静，同桌啊， ————————— 。 —————————————— 结合情境，反衬人物的性格特点 *
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