2011山东滨州英语资料：充分利用非智力因素，抓好高三英语教程.ppt

充分利用非智力因素，抓好高三英语 孔秋霞 山东省阳信县第二高级中学 引言 根据国外对TESOL（对外英语教学）的研究成果，在英语学习的过程中有三个要素起着很大的作用,那就是心理因素(psychological factor) ,情感因素(emotional factor) 以及身体因素(physical factor) 。其中情感因素在语言学习的过程中起着相当重要的作用。积极的情感(positive emotion)等非智力因素对英语学习会产生直接或间接的促进作用。 直至今天，高考也就只剩下两个月的时间。所以，我们英语二轮备考好坏将非常重要。高三学习的激烈竞争和学生成绩的不理想，都会导致一些学生产生焦虑情绪，心理压力加大，使他们很难在英语学习中保持较长时间的积极兴奋的学习状态。为了让学生一直保持对英语学习的好奇心和兴趣，以提高高三英语的复习效果，我们在注重基本知识的复习之余，更要注重优化学生的情感策略，培养学生积极的情感态度，提高高三英语复习的有效性，我们可以采取以下措施。 一、适时给学生打预防针 因为我们高三英语在其他有些人眼里，一直有种错觉，说“到这个时候，再学英语也见效不大”。但是，事实情况是，如果有一段时间不坚持英语学习，敏锐的英语语感下降却是很快的，所以，要随时关注学生心理状态，不忘适时提醒，及时给学生打预防针，说明越是最后阶段，英语越发需要“保温”的道