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PEP 三年级英语下册unit6 How many 第一课时 一、 教学内容 1、单词复习 2、Let’s talk A 二、 教学目标 1、 认知目标：能认、读有关1-20的数字； 2、能力目标：学会运用how many___do you see/have ？I see/have__. 3、情感目标：培养学生的竞争意识和积极动手、动口的能力。 三、教学重难点 1、教学重点：学会运用how many___do you see/have ？I see/have__.这一句型 。 2、教学难点：能够熟练的掌握新句型，自主创新。 四、学生分析 小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三年级刚刚接触英语这门学科，基础薄弱，对数字单词已有一定基础的基础上，学习如何询问他人有多少？ 五、教学内容分析 本课围绕“how many ?”这一课题展开一系列的活动，是在数字单词有了一定基础的基础上，进一步学习how many ___do you see/have? I see/have___.这一句型，并能在实际运用中运用自然。 六、教学资源的应用 应用PPT里生动活泼的动画以；舒缓的背景音乐；教学视频； 七、教学实施过程 Step1：warm-up/revision 一、 开场白 Hello！boys and girls, begin our class!今天老师要带你们一起进入数字王国，你们准备好了吗？yes! 二、 One-fifteen报数 1. 教师安排学生从one-fifteen报数. 要求：学生每组按座位前后one-fifteen报数，遇到有困难的学生教师可以适当提醒。报数快且准确的组教师表示鼓励。Hey!hey!you are wonderful! 2. 学生按教师要求积极参与活动 三、 one-ten数字律动 1. 教师播放数字歌，学生一边唱一边做律动。当数汉字时，学生击掌一次，当数英语时学生双手伸出表示出数字。 2. 学生全体起立跟着音乐做动作。 设计意图： 在这一环节中，设计了教师礼貌的语学生打招呼，教会学生我们是有礼貌的孩子，要做个文明的好孩子。通过数字报数和数字律动，让全体学生能够快速参与到活动中，达到温故而知新的效果，为学习新知打基础，并能为学生营造一个好的学习环境。 step2：presentation 一、看图猜成语 1.教师出示图片卡，学生竞猜。 横七竖八、七上八下、三长两短、七嘴八舌 2．学生竞猜。 二、出示精美图片 1.教师出示图片，并询问学生如果你们想了解这幅图片吗？应该这样询问：how many ____do you see/have?如果别人问道你，你应该这样回答：I see/have____.要求教师反复运用图片询问学生，还可以让学生示范询问和回答这一过程。 要求：出示图片的相关数字由小到大。 2.学生快速进入角色跟读和回答问题。 step3：practice 一、开火车 1.教师询问学生：同学们，你们见过火车没有？我们今天自己来开火车好忙？ 要求：教师将学生分成若干组，每一组第一个学生问：how many books do you have? 第二学生回答：I have ____.对有困难的学生教师给予帮助，并观察。对表现突出的组給予奖励，表现不好的组給予鼓励。 二、看谁算的快 1.教师将图片和数字结合列出算式，看谁算的快。 2.学生分成两组，一组问：how many _____ do you see?另一组回答：I have___. 设计意图： 通过激趣游戏和算式计算，将所学新知运用到实际生活中，不仅能够复习巩固新知加深学生的印象，还能训练学生的反应能力。让学生在学中乐，乐中学，达到寓教于乐的效果。