个人自我诊断SWOT分析表四.docxVIP

一、内外部环境分析 （一）内部环境分析： 优势 Strengths 1．有良好的进取精神和明晰的个人职业发展规划； 2．工作踏实，学习认真； 3．经历了两轮高中循环教学，初步形成自己的教学风格； 4．有较强的沟通协调能力； 5．有一定的教科研能力和实践能力。 劣势 Weakness ? ? 1．偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔； 2．教科研的理论基础相对比较薄弱； 3．理论联系实际的能力还不强； 4．开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。 ? ? ? ? ? （二）外部环境分析： 机会 Opportunities 1．市“五级梯队”激励； 2．工作室严格的专业发展规划激励； 3．学校青年教师成长营的活动展示机会； 4．学校各类公开课的锻炼机会。 威胁 Threats 1．竞争无处不在； 2．绩效考核； 3．制度改革的频繁变动带来职业危机。 ? 二、未来三年的职业目标 ? 专业项目 职业目标 理论学习 1．研读至少3部教学方面的理论专著； 2．阅读中政参等专业杂志，了解政治教育研究前沿； 3．充分利用南师大网上图书馆，加强学习。 课程开发 1．开发完善校本课程《国际时政热点》； 2．编撰修订校本作业《课课练》； 3．参与学校公民教育项目活动的实施与指导。 课堂教学 1．以“中学政治课基于问题的探究式教学模式”?为载体，结合“大文科视阈下学生问题意识的养成研究”的工作室课题，展开课堂教学研究； 2．通过行动研究，形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型，创设生成性课堂。 3．形成个性化教案与学案（电子稿）。 教育科研 1．积极参加市年会论文比赛和师陶杯比赛，争取获二等奖以上； 2．争取在省级刊物上发表3篇较高质量的专业论文； 3．积极参加工作室的课题研究，有阶段性成果。 五级梯队 市“中青年骨干教师” ? ? 三、未来三年的行动方案 ? 专业项目 行动方案 理论学习 1．研读至少3部教学方面的理论专著，认真撰写读书笔记和心得； 2．阅读中政参等专业杂志，了解政治教育研究前沿； 3．充分利用南师大网上图书馆，加强学习。 课程开发 1．开发完善校本课程《国际时政热点》、编撰修订校本作业《课课练》； 2．担任高一政治教学时，积极指导学生开展公民教育项目活动。 课堂教学 1．以“中学政治课基于问题的探究式教学模式”?为载体，通过行动研究，形成个性化的促进学生问题意识养成的策略与模型，创设生成性课堂； 2．认真备课，形成个性化教案与学案（电子稿）； 3．每学期开设一节校内研究课，三年内至少开设两节校对外和市级研究课。?? 教育科研 1．积极参加市教育局、教研室和学校组织的各项教育教研培训活动； 2．积极参加市年会论文比赛和师陶杯比赛； 3．认真撰写3篇较高质量的专业论文，争取在省级刊物上发表； 4．积极参加工作室的相关活动，加强教育教研。 五级梯队 1．认真学习评选的相关文件，将自身条件与评选要求作详细对比，找出欠缺部分，作为重点努力的方向； 2．平时多学习，多积累素材，提高自己限时备课的能力； 3．积极参加市“中青年骨干教师”评选。 ? ?