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2012-2013学年语文科教学指导意见
一、学科教学指导思想：
1.教材无非是个例子。
2.一课有一得、一得有实效、得得相联系。
4.注重阅读积累、习惯养成。
二、分年级指导意见：
初一：
（一）阅读：
1.致力于培养学生良好的阅读习惯。要求：每周一、三、五每天读一篇文章，做到读书必有笔记；在积累本前面做出阅读档案。
周日及假期阅读《汤姆索亚历险记》、《繁星·春水》、《艾青诗选》，（七上）；《西游记》、《童年》（七下）。
2.掌握阅读记叙文（除小说）的基本方法。第二学期初步接触说明文，每周进行一次课外记叙文的阅读训练，落实课标中有关记叙文阅读的要求。（择题以历年中考题为主，也可穿插时文，要能根据训练进程自己拟题进行专项训练）。
3.推荐阅读《中华颂·国学经典诵读》中以下篇目：
七上：
（1）《上邪》
（2）《白头吟》
（3）《菜根谭》（求学励志篇）（第一则、三则、五则、九则、十则）
（4）《浣溪沙》（“绣面芙蓉一笑开”）
（5）《齐家从政篇》（一、四、八、十则）
（6）《蝉》
（7) 《在狱咏蝉》
(8) 《菜根谭》（为人处世篇）（一、四、七则）
(9) 《江南春绝句》
(10) 《游园不值》
(11) 《菜根谭》（修生养性篇）（二、三、六、七篇）
(12) 《赏牡丹》
(13) 《落花》
（14）《小窗幽记醒卷》（第1、3、6、7、8则）
（15）《题乌江亭》
（16）《题花山寺壁》
（17）《小窗幽记豪卷》(第1、4、6则)
（18）《己亥杂诗（其一二五）》
（19）《小窗幽记法卷》（第2、5、6则）
（二）积累：
1.背诵古诗，做好古诗文勘误、积累。（黑笔默写，红笔勘误，做好简单的赏析笔记。）具体篇目如下：
七上：《赤壁》《次北固山下》《水调歌头》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；另掌握课标新加古诗：《登幽州台歌》、《渔家傲·天接云涛连晓雾》、（共6首）
七下：《使至塞上》、《破阵子·醉里挑灯看剑》、《木兰诗》、《黄鹤楼》，另掌握课标新加古诗：《十五从军征》、《卖炭翁》（共6首）
2.学习古文:
七上古文：《论语》12章、《三峡》、《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣）（共3篇）
七下古文：《爱莲说》、《礼记》一则（虽有佳肴）、《列子》一则（伯乐善鼓琴……吾于何逃声哉？）（共3篇）
3.积累课后要求背诵的现代诗文：
七上:
1.《冰心诗四首》
《郑人买履》、《刻舟求剑》、
3.《社戏》（“河两岸的豆麦……于是着赵庄便真在眼前了”）
4.《对联六副》
5．《春》
6．《济南的冬天》（“最妙的是……那些小山太秀气”）、 7.《事物的正确答案不止一个》（“任何人都有拥有创造力……创造性的人”）
8.《天上的街市》
七下：
1.《童年的朋友》（“在她没来以前……生活的”）
2.《一面》（“这事到现在……写下了上面的话”）
3.《从百草园到三味书屋》（“不必说碧绿的菜畦……好得远”）
4.《人民英雄永垂不朽》第四段中的碑文
5.《毛泽东词二首》（《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》）
6.《回延安》、《再别康桥》
（三）．写作：
1.每周三篇日记，重点在于培养学生的道德长跑习惯。
2.每周一次作文训练。第一周指导、写作，第二周讲评、升格。指导学生逐步学会写完整、具体、较生动的记叙文。作文训练轻辅导重讲评，以引导学生形成升格作文为主要训练方式，切实有效地提高学生的作文水平。
3.七上指导学生学会写请假条、便条、收条、留言条、通知日常书信等实用文体。
七下指导学生学会写申请书、聘请书、请柬、介绍信。
初二：
（一）．阅读
1.周一到周五每天阅读一篇小文章，节假日阅读推荐名著《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》（八上）；《水浒传》、《骆驼祥子》（八下）。坚持读书必有笔记，做好阅读档案。
2.继续巩固记叙文的训练，突破说明文的阅读。第二学期突破议论文的阅读。要求每周有一篇课外语段训练（第一学期记叙文、说明文交替；第二学期议论文、记叙文、说明文交替。选题以历年中考题和时文为主,要能根据训练进程自己拟题进行专项训练）
3. 推荐阅读《中华颂·国学经典诵读》中以下篇目：
(1)《木瓜》（《诗经》）
（2）《围炉夜话道德》（第1、3、4、6则）
（3）《贾生》
（4）《嫦娥》
（5）《围炉夜话读书》（第1、2、3、4、5、9则）
（6）《题山中流泉》
（7）《小池》
（8）《围炉夜话勤俭》(第2、4则)
（9）《更漏子（玉炉香）》
（10）《梦江南（梳洗罢）》
（11）《荷叶杯（记得那年花下）》
（12）《围炉夜话孝行》(第1则)
（13）《弹琴》
（14）《琴诗》
（15）《荀子人性篇》（第2、4则）
（16）《金陵图》
（17）《荀子劝学篇》（第1、3则）
（
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