地方课程三年级教材解读.PPT

《人·自然 ·社会》 三年级教材解读 2008年10月14日 主题 浙江沿革 浙江文化 浙江经济 浙江环境 和谐浙江 雏鹰争章活动 1 目录 2 大禹治水（新） 秦始皇游会稽（新） 卧薪尝胆的故事（新） 毕昇和活字印刷 贺知章的故事 名人鲁迅 茅以升和钱塘江大桥 美丽的浙江(新） 千年古刹 避暑胜地莫干山 诸暨五泄（新） 我的家乡 浙江绿茶（新） 浙江工艺（新） 江南丝绸 南宋官窑 浙江木雕 青田石雕 王星记纸扇 湖笔甲天下 天气和我们（新） 台风登陆（新） 梅雨时节（新） 光荣的人民解放军（新） 硬骨头六连（新 流感来啦 讲究卫生 露露的烦恼（新） 快乐的秘诀（新） 你喜欢谁（新） 阅读章 手拉手章 自护章 气象章 小考察章 浙江沿革：《大禹治水》《秦始皇游会稽》《卧薪尝胆的故事》 浙江环境：《天气和我们》《台风登陆》《梅雨时节》 浙江文化：《毕昇和活字印刷》《贺知章的故事》《名人鲁迅》 《茅以升和钱塘江大桥》《浙江工艺》《江南丝绸》 《南宋官窑》《浙江木雕》《青田石雕》《王星记纸 扇》《湖笔甲天下》 浙江经济：《美丽的浙江》《千年古刹》《避暑胜地莫干山》 《诸暨五泄》《我的家乡》 《浙江绿茶》 和谐浙江： 《光荣的人民解放军》 《硬骨头六连》 《流感来啦》 《讲究卫生》 《露露的烦恼》 《快乐的秘诀》 《你 喜欢谁》 结构变化 3 正文 阅读 活动 链接 正文 交流 活动 编写难点 4 课程标准要求高 表现在：知识点多、内容深、部分宽泛 版面有限、形式多样 表现在：每课2页、3种形式，文字不能太多 能收集的素材有多有少 平衡与其他分册的关系 编写案例一：第2课 秦始皇游会稽 课标要求： 1、秦始皇南巡会稽和郡县的建制 编写难点： 1、南巡资料少、且资料记载不统一,存在封建迷信 思想、行动 2、郡县制资料多，但知识点太难，不易理解 3、版面有限 4、儿童容易理解的语言 5、版权问题 编写案例二：第28课 露露的烦恼 课标要求： 1、学会克服自我中心的倾向，关心他人， 乐于分享。（关心他人） 编写难点： 1、标准抽象，很难具体化 2、无资料，需要有充足的经验 3、需要掌握小学生的阅读心理 编写案例三：第14课 浙江工艺 课标要求： 1、知道杭州织绵、王星记纸扇、萧山花边、龙泉宝剑、 乐清细纹刻纸、瓯塑、瓯绣、湖笔的产地及艺术特色 2、知道浙江省博物馆、中国丝绸博物馆、中国茶叶博物 馆、杭州南宋官窑博物馆、浙江自然博物馆等著名博 物馆的内容特色。 3、列出越窑、龙泉青瓷、南宋官窑等传统陶瓷的产地及 艺术特色。 编写难点： 1、内容多、课时少 2、资料多、无法取舍 部分课文的教学建议 5 第02课 秦始皇游会稽 链接 第08课 美丽的浙江 链接 第14课 浙江工艺 链接 第21课 天气和我们 链接 第24课 光荣的人民解放军 链接 第28课 露露的烦恼 链接 第29课 快乐的秘诀 链接 第30课 你喜欢谁 链接 需完善之处 6 1、课程标准的处理 2、标题的设计 3、文字语言处理 4、细节处理 谢谢！ * * 图文结合，可以有交流也可以有阅读 * * 创造性地使用教材、加强与其他课程的整合、合理调整教学顺序 * * * 图文结合，可以有交流也可以有阅读 * * 创造性地使用教材、加强与其他课程的整合、合理调整教学顺序 *