评量改革为什么要进行－.DOCVIP

Yahoo 60 詹志禹（1996）。評量改革為什麼要進行。教育資料與研究，13，45-47。 評量改革為什麼要進行 －－回應吳毓瑩「評量的蛻變與突破」 詹志禹（1996/11/28 評量改革為什麼要進行？在我看起來，最主要的原因是因為：在過去以及當前的教育中，評量的方式被窄化了，評量的目的被扭曲了，以及評量的結果被過度簡化了。 窄化 　　評量被窄化成考試，考試被窄化成紙筆測驗，紙筆測驗被窄化成客觀式測驗。這就是評量的最大問題。如果說，評量必須突破一些什麼，那就是必須突破客觀式測驗、突破紙筆測驗、突破考試，還評量的本來面貌，其原因如下： （一）客觀不一定合理 　　所謂客觀式紙筆測驗雖然在記分方式方面較客觀，但卻面臨許多嚴重而遭忽視的問題，這包括：1. 難以測量組織訊息的能力；2. 難以測量創造思考的能力；3. 難以測量高層思考能力（包括分析、綜合及評鑑能力），雖然理論上做得到，但實務上很困難；4.偏重測量再認（recognition）能力而偏廢再憶（ recall ）能力；但想想看，一般人實際生活所面臨的各種問題索解（ problem-solving ）歷程中，有多少個問題具有若干現成答案可供選擇？又有多少個問題需要我們自己主動想出可能的答案？5.幾乎完全無法評量情意領域的狀態。 　　過去許多人讚頌各種聯考中電腦閱卷的公平客觀，但卻忽略了我們為此種客觀公平所付出的可能代