2019年福州市中等职业教育与成人教育.docVIP

2019年福州市中等职业教育与成人教育 工作要点 2019年福州市职业教育与成人教育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神为指引,认真贯彻落实国家、省、市有关文件精神，继续突出“抓重点、补短板、促改革、调结构、提质量”，加强内涵建设，不断深化教科研工作，创新校企合作、产教融合发展，推进现代职业教育高质量发展,着力服务我市“五区叠加”经济建设和社会发展，推进学习型社会建设，促进终身教育健康发展。 抓好中职招生工作，确保职教事业发展 加大职业教育宣传。学校应充分利用“职教活动周”，积极联合省市电视报纸新闻媒体，通过微信、微博、APP等互联网平台，大力展示福州市职业教育改革发展成就和学校办学特色，宣扬“工匠精神”、“双创成果”等，增强职教社会吸引力和影响面。 优化中职专业结构。学校应坚持“一校一策”专业目标建设，扩大学校品牌、主干专业群建设，建立紧密对接产业链、创新链的专业体系，凸显专业特色，努力增设服务与地方重点企业、前沿企业，以及滨海新城建设等发展急需紧缺人才的专业，着力升级改造传统产业相关专业，支持发展农业、健康、养老、文化等领域专业，减少人才饱和、就业率低和同质化的专业，实现差异化、特色化发展。 调整学前教育办学。鼓励学校学前教育专业办学或将改办“幼儿保育”专业，或与高职院校合作联办“3+2”五年制专业。对于近年来招生规模不大，办学条件较差、办学效益不好的学前教育予以停止招生。鼓励学校积极与高职院校联办其他专业“3+2”五年制专业。 改革中职招生办法。继续设定中职招生“最低控制线”，做好“非遗”和紧缺专业“免试推荐保送生”工作，支持有条件的县属学校开展“免试推荐保送生”工作，认真做好面试工作，保证招生质量。 确保中职招生规模。学校应高度重视招生工作，确立“一把手”工程思想，制定实施方案，主动有为、有效开展招生工作。省级示范校招生力求达到1000人左右，省级规范化学校招生力求达到700人左右，其他学校招生力求达到500人左右。全市招生计划达到1.3万人（含五年专）。 二、抓好学校分级建设，提升办学整体水平 1.加强省示范校建设。持续推进福州建筑工程职业中专学校等7所省级示范性现代中职学校内涵建设、特色与创新发展，强化示范校建设过程监督管理，确保项目年度建设任务进度和建设质量，确保高水平通过省级示范校年度考核评估。 2.推进省规范校和达标校建设。支持指导闽侯职业中专学校和福州文教职业中专学校等2所学校，对照“福建省规范化中职学校学校建设标准”，加大软硬件建设，积极创造条件，创建省级规范化中职学校。加快推进闽侯职业中专学校、连江职业中专学校、闽侯美术职业中专学校等3所学校新校区建设。 三、抓好重点项目建设，提高中职发展内涵 1.加强实训基地建设。支持学校与企业共建兼具教学、生产、研发与管理功能的公共实训基地，促进省级专业群实训基地和市级公共实训基地建设发展。加强福州市职业教育公共实训基地建设与运行管理工作，推进中高职一体化专业群实训室建设，发挥基地“产、学、研、训、赛”的多功能作用，支持与企业开展合作办学试点，按照省级示范性公共实训基地建设标准，提升建设和管理水平。 2.推进现代学徒制试点。抓好福州市中职学校第一批、第二批现代学徒制试点专业的检查督导与评估工作，确保试点专业质量，总结推广若干个试点专业经验，不断健全德技兼修、工学结合的高素质技术技能人才育人机制。审核批准第三批现代学徒制试点专业，进一步扩大试点专业规模，推进现代学徒制试点项目建设。 3.加强品牌示范专业建设。支持学校积极申报智能制造、现代商贸、创意设计等省级服务产业特色专业群项目和产教融合示范专业点项目建设，以及精品在线开放课程及专业教学资源库项目建设，不断强化学校品牌和示范专业建设，提高办学特色。 四、抓好办学机制创新，推进职教改革发展 1.探索产教融合发展机制。鼓励职业教育集团化办学，积极推进“引企入教”改革试点，支持引导企业深度参与职业学校教育教学改革，建立校企协同育人机制。指导长乐区开展产教融合建设试点，为全省职业教育改革发展探索新路径、提供新样板。 2.健全中高职一体化培养机制。完善福州职业院校联盟和闽江职业院校联盟等协作培养人才长效机制，鼓励支持高职院校辐射带动更多中职学校，扩大“3+2”五年制高职教育规模。积极发挥职教联盟平台作用，共享优质高职资源，引领中职教育专业建设、课程建设、人才培养和师资水平发展。支持闽清职业中专学校全面委托福建船政交通职业学院管理办学，探索中高职院校合作发展的新模式。 3.加强普职教育互通共融。继续推进普通高中与职业教育学籍互转，鼓励中职学校实训基地定期向普通中学开放，作为学生开展职业启蒙教育社会实践活动。支持福州旅游职业中专学校做好软木画传承教育工作，与相关中小学有机衔接培养软木画人才，确保软木画“非遗”