七年级下Unit8Topic1SectionC教学设计.docVIP

英语教学设计 科 目 英语 课题 Unit8 Topic1 Section C 授课教师 王莹 单位 莫旗甘河农场学校 教材版本 仁爱版 课型 新课：阅读教学 教材 分析 我所讲授的这一课是，仁爱英语七年级下Unit8 Topic1 Section C第一课时。这一单元的语法是现在进行时，主要是通过学习阅读课文，让学生进一步复习描述天气的形容词，学习表示劝告的句型及谈论天气的表达法。本节课是一节阅读课，主要活动是1a和2a。通过让学生阅读一个旅行指南，复习巩固表示计划的表达“plan to …”以及描述天气的表达、表示建议和劝告的表达方式“The weather gets warm.” “You need to ...” “Please remember to ...”学习新的表示建议的用语“You’d better...”以及穿戴衣物的表达：wear sunglasses, a T-shirt and shorts，还将通过阅读短文拓展描述自己眼中的四季。 学情 分析 七年级的学生，英语基础比较薄弱。在学生当中，只有五分之一同学成绩比较好（杨鑫宇）。有的同学成绩占中等，但是，不是基础差、反应慢（韩香宁）就是有惰性（张国明）。其余的同学，英语基础都很差，自身又不努力（闯恒宇、李成龙）。所以，在教学过程中，不能急于求成，对于某些教学环节，得付出更多的努力去教学。 教 学 目 标 能够根据已学语音、音标及发音规则，朗读和拼写下列词汇：holiday,umbrella,sunglasses,shorts,travel,wear,suddenly,shine,better,Australia,most,sun,brightly等。 能够熟练应用表示建议和劝告的表达方式，如：You need to ... /Please remember to ... 能够正确使用穿戴衣物的表达：wear sunglasses, a T-shirt and shorts; 能够掌握由形容词构成副词的规则，如：bright—brightly, sudden—suddenly, heavy—heavily, strong—strongly; 能够掌握多音节单词的重音以及复习动词变为过去式的读音规则。 能够听懂谈论季节和天气状况的短文； 能够使用英语询问和描述季节和天气； 能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并从阅读材料中获取所需要的信息等。 教学重点 熟练掌握表示建议的表达方式： You need to .../You’d better... Please remember to .... 能够熟练掌握穿戴衣物的表达； 掌握由形容词构成副词的规则； 教学难点 能够掌握由形容词构成副词的规律： （1）一般情况下直接加-ly，如quick—quickly； （2）以y结尾的先将y改成i，再加-ly，如：happy—happily； （3）但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly，如wide—widely等。 教法 学法 阅读训练法，集中识词法（借助构词法）和新知讲解法。 教学准备 小黑板（出示单词），练习册（看图填空练习），录音机（训练听力）或课件 教学过程 师生活动 设计意图 导入新课，板书课题：Unit5 Topic2 Section C 出示小黑板，学习新单词 1、教师领读 2、学生领读 教师出示简笔画，师生、生生问答。强调be+V-ing 学习新课 1、学生听录音两遍。 2、教师领读课文两遍。 3、学生自读课文，并且完成1b练习。 师生共同检查答案，并且口头练习1b。让学生重点 掌握现在进行时的构成be+V-ing。 4、学生读课文，找出所有现在进行时的句子。 提问：让学生找出并翻译课文中现在进行时的句子。 师生共同处理课文中出现的短语，重点短语教师讲解五、练习 1、找学生分段读课文，然后，齐读课文。 2、教师为学生发题签（看图填空），练习现在进行时。 作业 1、背诵单词、短语和课文。 2、教师发题签（12个现在进行时的句子），让学生进 行变式练习。要求：（1）把句子变成否定句。(2)把 句子变成一般疑问句并作简略回答。 课前已集中识词，课上巩固复习，以降低阅读课文的难度。 进一步练习现在进行时。 训练学生的听力 排除生词，让学生更加顺利朗读课文，从而训练学生读的能力。 捕捉文中信息，完成1b。 进一步学习现在进行时。重点掌握现在进行时的结构。 学习并掌握语言点。 训练学生朗读能力。 更好地练习现在进行时。尤其是这一时态的谓语构成be+V-ing 熟练掌握所学