三年级英语下册第五单元Lets talk ＆ Lets .docxVIP

Unit5 Do you like pears Lets talk ＆ Let’s play 教学内容：（A） Lets talk ＆ Let’s play 教学目标 ：熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.进一步掌握水果单词： pear, orange, apple ，banana 教学重点： 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.进一步掌握单词apple pear orange banana 以及它们的复数形式 教学难点： 单词和句型的掌握和运用 教学准备：教学PPT、单词卡片和图片（课前把学生分成小组，在开展活动的过程中，关注学生的进步，适时对各小组的表现进行评价，并给表现好的小组标记“红苹果”，最后对表现好的小组进行表扬，对表现欠佳的小组给予鼓励） 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生日常对话。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, teacher. T: How are you? S: I’m fine, thank you. And you? T: Very well, thanks. Do you like apples？ S：Yes ，I do. T: Do you know why “An apple a day keeps a doctor away”? （2）教师播放歌曲《An apple a day》，会唱的同学跟着唱。 （3）复习上节课重点单词和句型。 S1: Do you like …? S2: Yes, I do. Do you like …? S1: Yes, I do. （对表现积极的小组给予“红苹果”奖励） （4）Listen to the chant in page 49. 【设计意图】通过日常对话能够创设英语学习的语言氛围，并通过歌曲、歌谣激发学生的学习兴趣，复习上节课的重点单词和句型，帮助学生树立学习的信心，为本课的教学做了很好的铺垫。 2 呈现新课 (Presentation) （1）师：我们都知道，每天吃些水果对我们的身体有好处，Sarah也不例外，妈妈准备带她去超市买些水果，你们知道Sarah喜欢吃什么水果吗？（教师用PPT出示本课主情景图，播放动画） （2）播放完动画之后，给学生留时间思考问题“What fruit dose Sarah like?”然后找学生回答，引导学生使用水果名词的复数形式回答（回答好的奖励“红苹果”）： T: she likes … S: apples and pears T: Yes, she likes apples and pears. 【设计意图】让学生带着问题去看动画，帮助学生抓住对话的重点，这也是对简单的阅读理解的训练。学生回答问题时，教师给予适当的提示和指导，在学生回答正确时，及时对学生的回答给出反馈，能够帮助学生树立学习的自信。 （3）再次播放Let’s talk部分的教学视频，学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like apples? No, I don’t. Do you like pears? Yes, I do. 3 趣味操练 (Practice) （1）按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话并找生表演自编对话（表现好的小组获得“红苹果”）。 （2）尝试说唱自编chant： Do you like pears? Do you like pears? Yes, I do. Yes, I do. Do you like oranges? Do you like oranges? No, I don’t. No, I don’t. 【设计意图】通过跟读感知本节课的重点句型，自编歌谣节奏简单，但能够很好的帮助学生进一步掌握重点句型，也营造了一个轻松愉快的学习氛围。 （2）同桌同学为一组，一个是店员，另一个是顾客，店员询问顾客的需要，顾客要用英语表达把想要的东西带走。用自己带的实物或食物图片做Let’s play部分的游戏。然后请几组同学到台上表演（表演好的小组教师及时给出反馈）。 A: Do you like apples? B: Yes, I do. A: Here you are? B: Thanks. 【设计意图】英语学习的最终目的师学以致用，不仅要让学生习得知识，还要学会运用知识，本部分的游戏能够让学生在真实的情境中运用所学知识解决问题。 4、Extension Make a survey：Do you like…? 5、Summary What we