尊重学生个性差异-仁爱英语.DOCVIP

论文189 PAGE PAGE 1 尊重学生个性差异，激发学生学习兴趣 摘要：新《课程标准》要求教学以学生为中心，面向全体学生，尊重学生的个性差异，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。本文就是在长期的教学实践中不断探索，不断总结，在关注学生情感，构建和谐的师生关系后，学生的学习态度有了很大改变。运用多种多样的教学手段来激发学生的学习兴趣，学生的学习成绩有了很大的提高。 关键词：尊重、差异、和谐、兴趣、积极、成功 作为一名中学英语教师，我已经在讲台前整整渡过了十五个年头。十几年来，学生们也在不断的变化当中。我们今天教育要面对的对象已发生了显著变化。他们基本上是独生子女，家中的宠儿，平时娇气惯了，受不了大一点的挫折打击，对批评很抵触。而现在的信息时代，既给我们的生活带来了便利，也让很多良莠不齐的信息闯入了学生的世界，太多的诱惑无处不在。学生们年龄小，没有形成完整的世界观，也没有明确的是非观，自制力不强，害怕吃苦，在困难面前畏缩不前，沉迷网络，任性随便，自我约束力差，这些给我们的教育也带来了很大的难度。 新课改要求我们面向全体学生，尊重每个学生，创造民主、和谐的教学气氛。事实上，英语教学的成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度，学习动力等。 我现在之所以能有这样的反思，也源于两年前的一件事。当时我正担任初三学年的英语课。因为英语基础比较差，有一些学生对英语课已经失