2017年教育局工作总结汇报和2018年工作计划方案参考范文.docxVIP

2017年教育局工作总结汇报和2018年工作计划方案参考范文.docx

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2017年教育局工作总结和2018年工作计划范文 —、2017年工作完成情况 2017年,我局以党的十八大和十八届六中全会精神为指导,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神,完成了年初确定的各项目标任务。 ㈠完成的主要工作 各类教育协调发展。学前教育扩容提质。实施第三期学前行动计划,新丰幼儿园改建项目完工投入使用,甘棠幼儿园改扩建项目基本完工。开展幼儿教师基本功大赛、微游戏大赛、送教下乡等活动,促进了全区幼儿教师专业素质提升,进一步规范了看护点管理,实现了扩容提质的目标。义务教育均衡发展。投资800万元,改善了农村中小学办学条件,新华中心学校教学楼、三口、太平湖、焦村、广阳4所学校运动场和贤村、桃源学校34套教师周转房等项目全面竣工。投资399万元,维修改造校舍面积4986平方米。建成2个录播教室和第三批“在线课堂”。普通高中质量跃升。黄山一中高考成绩提升:一是本科达线率达68.05%o二是一本达线率达15.4%,较上年提高了2.8个百分点。中职教育创特培精。黄山旅校招生350人,创三年来最好成绩。学校技能人赛获得20项省级奖;导游考证通过率达95%;省级质量提升工程个项目顺利通过市级中期评估。毕业生初次就业 率保持在95%以上,就业质量逐年提高。在教育扶贫社会培训方面完成育婴员就业技能培训班5个班次406人,家政服务员技能脱贫培训1个班次49人。民办教育有序发展。城区新增一所民办园,全区民办普惠幼儿园增至三所;黄山太平国际实验学校完成一期建设,招收学生566人。 重点工作务实完成。素质教育成果显著。深入开展了社会主义核心价值观及中国梦主题教育。成功举办“喜迎十九大”全区中小学生艺术展演暨教育系统主持人大赛、黄山区第二届校园足球联赛、黄山区第四届中小学生田径运动会、黄山区第三届中小学生创造发明大赛等大型赛事。强化学科中心组建设,发挥名师带动辐射作用,开展名师工作室活动。发挥课题引领作用,精准指导九年级迎考复习,全区中考成绩位居全市前列,素质教育全面实施。队伍建设持续强化。开展了“争当四有好老师,争做四个引路人”主题教育活动和市第三届最美教师评选。出台《黄山区关于中小学教师“县管校聘”改革的实施意见》和配套文件,县管校聘全面启动。实施教师专业五级梯队工程,组织教师参加国培20多人次、省培70多人次,开展心理健康、班主任、校(园)长、青年教师和最美教师、优秀班主任培训341人次。教师师德师能水平整体提升。项目建设有力推进。16个项目全面开工, 14个已经完工(2个属于跨年项目)。黄山旅校新校区建设全面竣工。民生工程取得实效。年度义务教育经费保障机制共投入1700万元;中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助累计投 入资金244.08万元。群众知晓率、满意度进一步提高。教育扶贫成效显著。在国家和省出台的教育扶贫政策基础上出台了地方性政策文件,制定了从学前到大学阶段建档立卡家庭贫困学生全覆盖的资助办法,将全区所有建档立卡家庭贫困学生全部纳入资助范围,并执行最高标准,实现了全覆盖。2017年春季建档立卡家庭730人,本区户籍670人,区外户籍60人,共发放各类资助125.87万元;秋季建档立卡家庭719人,本地户籍673人, 区外户籍46人,共发放各类资助64.27万元。完善了特殊教育群体学籍管理,积极实施送教上门工作。安全卫生工作扎实。全面落实“一岗双责,齐抓共管”安全卫生工作责任制,安全工作实行月督查、季通报,发现隐患,立行立改。学校食堂明厨亮灶工程全覆盖,电气火灾综合治理、“百口除患铸安”行动、安全生产网格化管理等专项行动扎实开展。全年安全卫生责任事故“零发牛, 问题导向破解难题。制度建设有所突破。出台《黄山十三五”教育事业发展规划》、《黄山区接送学生上下学车辆安全管理暂行办法》、《黄山区幼儿园办园行为督导评估工作计划》、《关于加强对民办托管机构规范管理的通知》等文件,就全区教育发展、接送学生上下学车辆安全管理、幼儿看护点管理等方面进行了区级层面的顶层设计。难点问题有效破解。城区大班额、幼儿入学难等群众反映突出的问题得到有效化解。2017年秋季学期,通过最大限度发挥城区学校承载力,城区小学起始年级由11个班增加到13个班,班额均不突破46人;城区初中保持10个班规模,班额不突破50人;乡镇初中小学班级规模均不突破标准班额数。联合公安等部门依法取缔了4个幼儿看护点。 ㈡存在的主要问题 办学质量与群众期望仍有很大差距。突出表现为高考名校录取无明显突破,高中阶段优质生源流失仍未得到有效控制;初中阶段学生两极分化严重。 部分教育热点问题未得到根本解决。城区幼儿和小学起始年级的大班额虽得到缓解,但城区幼儿、小学入学难问题和城区小学非起始年级大班额现象依然存在。 师德师风师能建设仍须加强。有偿或变相有偿家教问题依然存在;名教师

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