关于诗歌鉴赏复习的一些想法.docVIP

关于诗歌鉴赏复习的一些想法 根据前两届学生的情况，诗歌奖赏复习应该以帮助学生读懂诗歌为主，诗歌读懂了，技巧手法等都能够写出一部分。读懂，包括两个方面，一是诗歌的字面意思，这点在以前的诗歌复习中并不是非常重视，很多学生到5月份的时候还反应考试练习中的诗歌一点都读不懂，这应该值得注意，在17届高考复习中应特别注意；二是诗歌背后的深层含义，比如作者想要抒发的情感，作者所要批判的社会现实等，这点学生可以达到理解层面更好，如果不能可以对一些诗歌类型、诗人风格进行归纳总结，让学生去背一些，在答题时可以结合诗歌套用相关内容。诗歌鉴赏除了平时的练习，每周的阅读材料中可以穿插一些诗歌。 诗歌鉴赏一轮复习 上课以知识梳理为主，弄清楚基本概念。如体裁、题材、手法等相关内容。这些基本知识可以通过课堂默写督促学生记住。作业按照朝代顺序，选取历年高考题进行训练。以纵向的时间顺序来进行汇编题目，让学生掌握各个时代的作品主要内容，作家风格，那么在遇到相应朝代相应作家作品时可以有相应的了解。 诗歌鉴赏二轮复习 课堂上简单回顾一些基本知识概念。作业以诗歌的题材为单位进行训练，譬如送别诗、山水田园诗等。让学生掌握不同题材，不同作家表达情感有何异同，所用的表现手法有何不同，那么遇到相关题材诗歌时，可以有大概的了解。 前后两轮复习可以让学生形成一个网络。当然不能孤立进行复习，可以互相穿插。三轮复习以15年、16年高考题为主，注意高考当中一些答题的规范训练。并将浙江省高考阅卷诗歌鉴赏部分细则下发，让学生更加清晰明白应该如何规范自己的作答。如果时间不够，二轮、三轮复习可以合并。 其他一些想法 从这几年的高考诗歌选择来看，13年侧重叙事，14年侧重抒情，15年侧重描写，16年侧重叙事。17年有可能是重点考察抒情为主，所以关于抒情手法一定要让学生清晰的掌握。 教材诗歌变化，增添了《诗经》，《楚辞·离骚》由星号文章变为学考必考文章。这两点应该值得注意。《诗经》曾经出过高考题，《楚辞》由于篇幅原因直接考的可能性比较小，但是注意一些关于《楚辞》的相关典故，如屈原的，一些写作特点，如香草美人的象征意象，这些平时在训练时应该注意积累，这两点都曾在高考题中出现过。 教材内的一些作品，特别是书后练习应该值得注意，比如《雨霖铃》的点染手法等，在平时复习中应该注意。还有《古代诗歌散文欣赏》这本书的诗歌部分可以利用起来，比如“知人论世”、“以意逆志”等相关概念。