《荷叶圆圆》教案及反思.docxVIP

一年级下册《荷叶圆圆》教学设计 教学目标 ： 1、培养学生的模仿力，阅读能力以及说话的能力。 2、培养学生，热爱自然，体会夏天美丽的景色和小动物间美好的情感。 教学重难点：在这节课中，我将联系实际，通过贴动物道具的方式理解词语的意思；并学习文中的句式：荷叶是我的什么的句式说话训练。 教学准备：课前，我准备了多媒体课件，小动物头饰、动物道具。 教学课时：一课时 教学过程：1、游戏复习，激发学生学习兴趣 教师多媒体出示（青蛙跳一跳），（青蛙勇摘荷花），的游戏复习巩固第一课时学习的生字词。 2、视频导入、引出课题 师导入：同学们，你们见过夏日的荷塘吗？想不想一起去看看呢？（多媒体播放1分钟的夏日荷塘视频，引出课题《荷叶圆圆》。 3、抛出问题，引发思考 引出课题后，教师提问通过上节课的学习“荷叶吸引来了哪些小伙伴呢？”根据学生回答相机板书“小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿”教师再次提问“小伙伴们都把荷叶当成什么呢？” 用圆圈圈出来。他们怎样在荷叶上玩耍呢，用横线画出来。”（相机展示问题）教师范读，学生找出答案，并同桌之间交流答案。 4、品读课文，解决难点 教师教学2-3自然段，师相机出示问题，用问答的方式，指名和学生对话，理解“躺”“立”的意思，；并让学生将道具小水珠、小蜻蜓贴在黑板上。再次发问“这个自然段中有我们学习过的ABB式的词语，你们