人教版高中英语Module5Unit3“Usinglanguage-readingamp;writing”(20190419175826).docVIP

- --- 人教版高中英语 Module 5 Unit 3 “Using language-reading writing” 教学设计说明 厦门二中 许尤晔 本课所选教材为人教版模块 5 第三单元的第二个 reading，根据课本的编排此部分原本应 设计为泛读，但通过分析觉得这个教材的内容重点很突出，文章很好地对两种外来生物 mu mu dimpods 进行了外表，能力，特点等描写，可以作为写作的范文来指导学生如何描写一种生 物。因此，把课型改为 reading writing, 以这篇文章作为写作的 input 来指导学生， writing 作 为这节课的主要任务。 我们的学生英语基础较差， 在完成写作任务之前， 需要设计足够的小活动小任务帮助他们在语言和写作内容方面做好准备。因此，在本课的教学中，将充分利用任务型教学法的脚手架原则，以实现帮助学生进行语言模仿，写出一篇描写某种生物的小短文的教学目标，并让学生在学习的过程中体会到学以致用的乐趣。 在本课的导入阶段， 将用自由问答的形式引出本课的话题， 并请学生帮助 Li Qiang 描述这两个生物给他妈妈听。预计学生也会觉得有困难或用较简单的句式，老师借此问学生他们希不希望学习漂亮点高级点的句子在他们的描述中，以激起学生学习的兴趣。 在语言输入阶段，先通过 match 活动检查学生是否预习好了阅读课文中的单词，再让学生