数学北师大版六年级下册《常见的量》.docVIP

课堂教学设计 单元 数的认识 上课教师 陈朋飞 课题 常见的量 课型 复习课 教 学 目 标 1、通过复习能正确认识质量单位，熟练掌握它们的运用。 2、通过复习能认识时间单位，理解它们相互之间的换算。 3、通过复习能认识人民币单位及其相互的换算。 4、通过复习根据情景选择合适的单位。 教学重点 复习以前学过的质量、时间、人民币的单位，并会换算 教学难点 根据情景选择合适的单位 教具准备 知识结构图 上课时间 2017.3.12 教学过程 教学环节 教学思路 揭示课题目标 1、我们学过哪些常见的量？ 2、明确复习目标 知识疏理 1、我们学过哪些质量单位，熟练掌握它们的运用。 2、我们学过哪些时间单位，理解它们相互之间的换算。 3、我们学过哪些人民币单位及其相互的换算。 4、认真看教材86页“回顾与交流”内容。 圈出：上面的信息中的一些量，并想一想哪些是质量，哪些是时间，哪些是长度？ 5、在练习本上写一写你还知道质量的单位有哪些？进率是多少？人民币的单位有哪些？进率是多少？时间的单位有哪些？进率分别是多少？ （学生完成后，师生共同板书，要按一定顺序写，改正时用彩色粉笔改。） 　6、想好单位之间的进制，完成教材86页的第一题。 7、认真观察，仔细算算小龙一天在校多长时间？（教材86页2题） 8、看一看，算一算，填一填。相信你最棒！完成教材86页3题。 （一）同桌交换对改3-5题。教师公布答案，以表扬鼓励为主。 （二）讨论。 （1）、同桌互相交流刚才练一练的题，兵教兵，会的学生教不会的。 下面我们再一起来看一下常见的量。 1、质量：吨、千克、克（进率1000） 　2、人民币：元、角、分（进率10） 3、时间：世纪、年、月、日、时、分、秒。 1世纪=100年 1年=12个月=365天（366天） 1天=24小时 1小时=60分 1分钟=60秒 师强调：在不同的条件下要选择用不同的量。 （2）、说一说1时大约有多长？一千克大约有多重？ （三）让学生更正错题。 　　请大家再仔细的看一遍刚才自己做的题，你认为哪一道题解决的难度最大，提出来共同解决。（尽量让做得好的学生讲给大家听）扫清障碍后，还没有改正的请马上改正。 练习讲评 1、选一选。 （1）一个西红柿约重40（ ），马老师体重约80（ ），卡车载重量约10（ ）。（吨、千克、米、克） (2)绕操场走一圈约用5（ ），从新化到新平县城约1（ ）。（时、分、秒） （3）买一支圆珠笔大约5（ ），买一个日记本大约3（ ）。（元、角、分） 2、填一填。 0.6吨=（ ）千克 1.2小时=（ ）时（ ）分 2日=（ ）小时 3、回忆时间、质量、人民币单位间进率 回顾小结 今天，我们学习了哪些知识点？你有什么收获？ 板书设计 常见的量 质量：吨、千克、克、（进率1000） 人民币：元、角、分（进率10） 时间：世纪、年、月、日、时、分、秒。 1世纪=100年 1年=12个月=365天（366天） 1天=24小时 1小时=60分 1分钟=60秒 教后反思 ??通过复习疏理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义?在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。教学效果好。???