数学北师大版六年级下册《常见的量》教学设计.docxVIP

常见的量 ?教学目标??????（1）复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。??????（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。??????（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。???????教学重点：???????能运用相关量的知识解决生活中的问题???????教学难点：???????结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。???????教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：???????一、创设情境，导入复习????????出示投影：（学生“小马虎”的日记：2月29日?晴??今天是2009年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，两个煎鸡蛋。吃过早餐，我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！）???师：谁来读一读“小马虎”的日记。???指名学生读。（学生笑）???????师：你们发现了什么？说一说。???????生：许多单位用错了，应该是20分钟，应该是5元钱，应该是200克面包，2009年是平年，二月没有29号。（发言谈自己观察到的结果）???师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？???????生：粗心，对知识的一知半解。???师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（?板书课题：常见的量）?????二．回顾整理，构建网络?????师：在这篇日记中有哪些计量单位？?????生：千克、小时、年、月、日、时；?????师：在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？?????生：质量单位、时间单位、人民币单位；?????师：我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位还有哪些？???（学生回答的比较散）?????师：同学们回答的老师听不明白，请在小组内的同学说说，并记录在整理表上。（学生四人小组讨论归纳）?????师：请一个小组的同学汇报。?????生1：时间单位有世纪、年、月、日、时、分、秒?????生2：还有旬。?????师：一个月有几旬？分别有几天？?????生3：每月的1——10号是上旬，有10天，11——20号是中旬，有10天，21——月底是下旬，要看什么月份。?????师：下旬最多有几天？最少有几天？???生3：大月下旬有11天，小月下旬有10天，闰年的二月下旬有9天，平年的二月下旬有8天。?????师：你说得真好。谁来说说你认为的一克有多重？一千克呢？一吨呢？???生：举例说。?????师：谁来说说你认为的一时有多长？一分钟呢？一秒钟呢？?????生：举例说。?????师：人民币是我们平时很熟悉的，就不再举例说明了。现在我们又重新认识了这些常见的单位，那么回忆一下它们之间存在什么样的关系？1吨等于多少千克？1000。1千克等于多少克？1000。像老师这样回忆一下时间单位、人民币单位之间的关系把它填写在你的整理表上吧！?????生：汇报：时间、人民币之间的关系?????师：1个月等于多少天呢？???生：不同的月份不同。1、3、5、7、8、10、12是31天，二月比较特殊，4、6、9、11月有30天。在平年的时候二月28天，闰年的时候二月29天，一般的年份如果除以4没有余数，那么就是闰年，反之就是平年，但是遇到是一百的年份，还必须能除以400没有余数。?????师：你表达的很完整，清晰。谁来说说人民币单位之间的关系？?????生：圆、角、分之间的关系。?????生回答，师板书。???????????????????????????????????闰29平28????100?????????12??????大31小?30?????24????????60????????60???时间单位：世纪——→年——→月——→日——→时——→分——→秒 师：谁来汇报你整理的质量单位、人民币单位及它们相邻单位间的进率吗？???生汇报，师板书。????1000?????????1000???质量单位：吨——→千克——→克???????????????????10??????????10???人民币：元——→角——→分?????师：同学