制取氧气的实验室制取与性质教学反思.docVIP

《制取氧气》教学反思 教学反思是教师提升自身专业素养，改进教育教学方法，完善教学过程，提高教学质量的重要途径和方法。以下是我对自己上完分解过氧化氢法制取氧气的教后反思： 　　一、 本节课的成功之处 　　首先，本节课的教学设计符合九年级学生的学习特点，适合大多数学生对化学知识基础的学习。上课时，根据已学过的知识点导入本节课学习内容，既可以巩固以前学过的知识又可以引入本节的新课。 　　然后，以动植物的呼吸引入氧气的制取这节课，通过上一节课的学习，学生能够说出实验室制取氧气的三种方法，并熟悉的说出这三种方法的文字表达式。这堂课的课堂气氛十分活跃，在教师演示实验的过程中学生观察实验比较细致入微，认真的观察教师的每一步实验操作，了解实验过程中的注意事项，在相关问题出现时，能够积极开动脑筋进行思考，并寻出产生此问题的原因。在对知识的掌握和辨析上，体现了学生良好的学习能力。 　　二、在教学过程中的不足之处 　　在完成课堂教学任务之后，我再次回顾了我上课的教学情景，发现存在以下几点不足之处： 　　1、为了赶时间能够完成本节课的教学任务，所以我对习题的讲解不细致，有些学生出现了一些小问题，没能够及时的帮助学生解决。 　　2、在教学过程中教师讲的内容过多，其实学生自身能够根据实验现象得出结论，能够总结的很好，但是由于时间的问题，没有调动所有学生参与到课堂中来，虽然学生对课程内容有了很大的了解，但是