八年级下册第三单元综合性学习----《古诗苑漫步》教学设计.docVIP

八年级下册三单元综合性学习 《古诗苑漫步》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1、通过此次活动，漫步古诗苑，感受中华古诗词源远流长的历史风貌。 2、积累古诗词，提高文化素养。 3、具体了解古诗词的分类常识。 过程与方法： 自主：根据诗词的题材分类标准，收集古诗词。 合作：小组内互相参考，力争做到比较全面并在课堂上展示。 探究：背诵、赏析、创作诗词。 情感态度与价值观： 培养学生对中华古诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情。 培养学生学习古诗词的兴趣，陶冶情操，提高审美情趣和文化品位。 【教学重难点】 重点：积累古诗词 难点：培养学生对古诗词的感悟理解能力。 【教法与学法】 教法：引导法、示范朗读法 学法：课前收集资料、合作学习法、诵读法、创作法 【课前准备】 教师：课件、相关视频、音频资料 学生：收集相关资料和古诗词、创作古诗。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、设计情景、导入新课： 播放《中国古诗词大会》片段能够激发学生的学习兴趣，快速进入课堂内容的学习。。 能够激发学生的学习兴趣，快速进入课堂内容的学习。 师：刚才播放的内容是截取的《中国古诗词大会》上的片段，老师相信同学们都看过这档节目吧？【学生回答】，我想大家看到后，对会对选手的精彩表现拍手叫好。是啊，他们积累了非常多的古诗词。 师：我国是一个诗的国度，特别是古典诗歌源远流长、名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中