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STS教育与初中化学课程改革 STS是科学（Science）、技术（Technology）、社会（Society）三个英文单词字母的缩写。 STS教育是指在现实的技术和社会环境下教授科学内容的活动。 STS教育的基本特征就是突出科学、技术与社会的相互联系，以及科学技术在社会生活、生产和发展中的应用。 一、STS教育产生的背景 STS教育的产生可以追溯到19世纪末期。 在20世纪六、七十年代， STS教育在一些发达国家兴起。 到20世纪八十年代STS教育获得世界各国科学教育工作者的认可，成为世界科学教育改革的新趋势，对传统的理科课程改革产生了重要的影响。 STS教育产生的背景 新技术革命带来的新问题 ——科学价值观的审视 第二次世界大战之后开始的新技术革命，在造福人类社会、改善人类生活质量的同时，也给人类社会带来了许多有害的影响。 美国海洋生物学家：蕾切尔 卡森,1962年出版《寂静的春天》,针对DDT的使用产生的后果，提出要关注生态环境。 STS教育产生的背景 科学教育现代化运动的结果 ——科学教育目标的反思 在20世纪六十年代进行的以强调智能和学术成就、培养科学精英为目的的科学教育改革过分强调科学概念的结构，结果造成大批学生对科学学习缺乏兴趣。 STS教育：“科学为大众”改革理念的回应 科学教育是培养科