2006年暑期新课程国家级远程培训项目《教师成长》专题.docVIP

PAGE PAGE 2 2006年暑期新课程国家级远程培训项目 《教师成长》专题 TOC \o 1-2 \u 前言：“最受学生欢迎的十种老师” PAGEREF _Toc144004602 \h 1 第一章：教师应具备哪些课程智慧？ PAGEREF _Toc144004603 \h 4 第一节 “吃透”教材 PAGEREF _Toc144004604 \h 5 第二节 “补充”教材 PAGEREF _Toc144004605 \h 7 第三节 “更新”教材 PAGEREF _Toc144004606 \h 10 第二章 教师应具备哪些教学智慧？ PAGEREF _Toc144004607 \h 16 第一节 “传道” PAGEREF _Toc144004608 \h 16 第二节 “授业” PAGEREF _Toc144004609 \h 24 第三节 引起主动学习 PAGEREF _Toc144004610 \h 28 第三章 教师的管理智慧 PAGEREF _Toc144004611 \h 32 第一节 “民主”管理 PAGEREF _Toc144004612 \h 32 第二节 管理的“技巧” PAGEREF _Toc144004613 \h 40 第三节 教师威信 PAGEREF _Toc144004614 \h 42 第四章 教师的人格魅力 PAGEREF _Toc144004615 \h 46 第一节 教师的主动精神 PAGEREF _Toc144004616 \h 46 第二节 教师的乐观心态 PAGEREF _Toc144004617 \h 52 第三节 怎样成为快乐的教师 PAGEREF _Toc144004618 \h 57 第五章 促进教师成长的行动研究 PAGEREF _Toc144004619 \h 61 第一节 教师学习 PAGEREF _Toc144004620 \h 61 第二节 教师研究 PAGEREF _Toc144004621 \h 68 第三节 教师发表 PAGEREF _Toc144004622 \h 74 前言：“最受学生欢迎的十种老师” 　　做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？ 　　网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。我们将这篇文章所蕴涵的主题——“成为受学生欢迎的教师”——作为我们讨论“教师成长”的起点和终点。所谓“教师成长”，实际上是讨论教师通过哪些途径和方法“成为受学生欢迎的教师”：[1] 　　一是像父亲一样严而有度的老师。这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。 （图１）法国电影《放牛班的春天》[2] 　　二是像母亲一样慈爱的老师。这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。 （图２）前苏联电影：《乡村女教师》[3] 　　三是实习老师。这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。 （图３）日本电影：《麻辣教师》[4] 　　四是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。 （图４）美国电影：《音乐之声》[5] 　　五是热爱学生的帅哥老师。对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，认为有本事，让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师，认为他们无能，只会用武力征服学生。 （图５）电影：《十八岁的天空》[6]