人类行为学案例课件.pptVIP

案例;案例2——琼·戴维斯;关于琼的处境，下列哪一条陈述提供了最好的解释?选择并解释之。; 案例3——杰夫·约翰;关于杰夫的情形，下列哪条陈述提供了最好的理解?选择并解释之。;案例4——蒂姆·拉德;关于蒂姆的状况，哪条陈述提供了最好的理解?请选择并解释之。;评估社会功能的方法;陈述A代表医学方法。;陈述B代表心理动态方法;陈述C代表学习途径。;陈述D代表社会的、群体的、社区的以及组织的方法。;陈述E代表道德模式。; 如果个人与情境都是相似的，在将个案概念化的问题上，运用宏大理论来指导社会工作实践就足够了。然而我们知道，在社会工作中，所有个体和他们的情境都服从多样性的原则，它们具有独一无二的特征。多样性涉及任何一个导致个人与环境发生变化的过程。人们来自不同的种族；具有不同的好恶；表达各种各样的态度和偏见；他们有不同的肤色、形态和体格；有不同的癖好和弱点；各自有独特的发展历史。个人及其环境不能脱离多样化的过程，特别是那些与时间相关的(年龄、历史以及时间选择等)过程。确实，人和环境的多样性使世界变得精彩(DuffyWong，1996)。然而，多样性与过程的复杂性迫使社会工作者在设计改变策略时，往往要处理很多因素，诸如性取向、性别、文化背景、个人经历等。这些因素对那些被观察到的行为变量很有作用，但这被许多人类行为的宏大理论所忽视。 在把人类行为概念化的诸多理论加以综合时面临的一个基本问题是，如何行动以探求在外部社会条件下或者个人内在倾向条件下人类行为的决定因素[Brofenbrenner，1996；卡罗来纳州人类发展协会(The Carolina Consortium on Human Development), 1996; Magnusson Cairns, 1996; Magnusson Torestad,1992]。本书论及了接受人类行为任何一个特定方法的问题，无论这个方法是个人导向的还是环境导向的。本书的重大主题是，如果把人们的内在变量与他们所处环境的外在变量割裂开来，人类行为就无法被理解。这种二元论重视内在和外在变量的交互，从而为人类行为的概念化开辟了新的方向。自1950年以来，人类行为的概念化业已在社会工作者的思维中占据了主导地位(Boehm，1958；Butler，1959；HydeMurphy，1955；’Perlman 1959)；同时它把社会工作与许多其他职业以及社会科学的各个学科区别开来。 下面聚焦社会环境部分采用近来的事例来说明，如果把人或事件与它们的环境割裂开来，则行为无法被理解。;李磊案分析;司法鉴定认为;个人观点;社会-文化视角下的分析精神分析之——中国人的孝顺;精神分析之——中国人的孝顺;世界共同性的亲子情结——俄狄浦斯;文化上情结的变异; 东西方文化的相对比较;自己与他人的关系：个人与家族本位的取向;自我控制的机制：罪恶感与羞耻感的差异;上下人际关系：纵与横的关系;问题的处理模式：积极进取与中庸谐和;从文化模型视角上看;自我的心理防御机制;8)否认(denial);李磊的性格特点——精神质;李磊的情绪特点——仇恨（愤怒/冷漠/）;关于仇恨——为什么是仇恨而不是恐惧;仇恨要比恐惧、厌恶、生气、欣喜、悲伤等情绪更加复杂。——达尔文;自恨;感情短路;犯罪的脑成像研究;男女差异;纯粹的生物学解释——李磊的眶额叶可能存在损伤;李磊的受教育问题——社会学的解释;社会变动——李磊家的拆迁;心理问题