第八章青少年的心理发展;本章主要内容;本章教学目的;本章重难点 ; 青春是天边的虹,转瞬即逝,却又柔美异常;
青春是清晨的雾,朦胧含蓄,却又适合徜徉;
青春是山涧的溪,清丽柔和,却又时常飘荡。
青春不是年华,而是心境;
青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢弘的想象、炙热的恋情;
青春是生命的深泉在涌流。;回 顾: 发展的年龄特征;发展的年龄特征 ;发展的年龄特征;发展的年龄特征;发展的年龄特征;发展的年龄特征;第一节 青少年身心发展;1.身高的增长速度;2.身高增长的性别差异;身高增长的性别差异;3.身高发展的个别差异 ;4.身体各部位比例的不均衡性(三长现象);(二)体重;(三)身体形态;(四)身体机能;2.肺的发育 ;3.肌肉力量的发展;(五)神经系统的发展;二、青少年生理发展对心理发展的影响;1.直接影响:
青少年身体发展越来越与成人相同,促使其产生了大量类似成人的新需要,激起对生活的美好憧憬;
脑的功能的完善,促使其创新抽象思维大发展,心理及行为自我调节和控制能力会得到显著提高。;2.间接影响;(二)早熟与晚熟对青少年心理的影响;(三)特定生理事件对青少年心理的影响;(四)性成熟带来性意识的萌发;三、青少年心理的基本特点;(二)社会性;(三)动荡性 ;第二节 青少年认知的发展;二、青少年记忆力的发展;三、青少年思维的发展;(一)青少年思维的基本特征 ;(二)青少年逻辑思维的发展;运用假设:;(2)青少年抽象逻辑思维逐渐成熟;2.形式逻辑思维的发展特点;对概念进行认知操作;(2)推理的发展;高中生的推理能力趋于成熟;归纳推理和演绎推理同步发展;高中生各种推理能力发展存在不平衡;(3)逻辑法则运用能力的发展;(4)思维发展的性别差异;3. 辩证思维的发展;(三)青少年思维监控的发展;(四)青少年创造性思维的发展;第三节 青少年个性和社会性的发展 ;自我意识的发展;(一)自我意识发展的特点;(二)自我概念;(三)自我评价 ;(三)自我体验的发展;(四)自我控制的发展;(四)自我同一性;1.模式;青少年同一性状态与发展的其他方面关联
获???、延缓比扩散、早闭更有助于形成自我的积极品质
扩散、早闭在青少年其他领域发展上也会遇到问题;?二、情绪特点;(一)情绪表现的两极性 ;(二)心境的变化 ;(三)反抗心理;2.形成原因;3.主要表现形式;具体表现;三、道德发展 ;四、人际交往;2.同伴关系的特点;朋友关系在青少年生活中日益重要;与异性朋友之间的关系;(二)与父母的关系;(三)师生关系;课外的师生关系;2.初中生对教师的态度;初中生不喜欢具有下列特征的教师;四、人生观与价值观的发展;人生观形成的五个阶段;(二)价值观的发展;2.高中生的价值观发展的特点; 第四节 青少年面临的心理社会问题;一、成瘾行为;;2019/4/21;(二)游戏成瘾;2019/4/21;二、内部失调;三、外部失调──反社会行为和青少年犯罪;(二)导致青少年犯罪的因素;复习与思考;;PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
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TWO;基本概念
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