《威尼斯的小艇》片段教学设计.docxVIP

《威尼斯的小艇》片段教学设计 执教：郑恩光 教学目标： 认识小艇在威尼斯的作用，了解小艇的特点。 在理解课文内容的基础上领会,抓住事物特点写的方法。 教学重点：通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点。 教学难点：领会作者抓住事物特点进行写作的表达方法。 教学方法：读写结合法。把学到的写作方法运用到小练笔中。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 激趣导入 １、威尼斯，同学们了解吗？老师这有有关威尼斯的介绍，让我们一起去领略一下那儿独特的风光。 ２、在照片中，你都见到了些什么？板书课题：威尼斯的小艇（指导“艇”字的写法。） ３、美国著名的大作家马克·吐温，在游览威尼斯时，见到了小艇，而且进行了仔细的观察，这节课我们一起来领略作者笔下的小艇是什么样子的。 二、合作交流，探究文本 1、小组合作学习课文第二自然段。 ?（1）、快速读课文，找出直接描写小艇特点的词，说说威尼斯的小艇有哪几个特点？（交流：长、窄、深、翘、轻快灵活。） ?（2）、领会作者抓住事物特点进行写作的表达方法（抓住说明方法、比喻句交流。） 出示句子比较： 威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起；行动起来轻快、灵活。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 交流作者用了什么方法把小艇的样子描写得更生动更形象的？品味比喻句的妙