2015年高考诗歌语言鉴赏.pptVIP

* * 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。 * * 山行即事 王 质 浮云在空碧,来往议阴晴。 荷雨洒衣湿,蘋①风吹袖清。 鹊声喧日出,鸥性狎波平。 山色不言语,唤醒三日酲② 。 注:①蘋：一种水草。②酲：chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。③鸥性：海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。狎(xiá)：戏耍，玩弄。 首联的“议”字是全诗的关键，为什么？ * * （1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情。 （2）在结构上，“议”字统领了颔联和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴” 。 　　　　　　　 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【注】戴复古，南宋后期诗人。 提问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 【参考答案】 这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中（步骤一）；该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情（步骤二）。 第二种模式：炼句 【提问方式】 A、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙， 为什么？ B、诗中的某一句历来被称为千古名句，请说说妙在哪里？ 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？ 【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 (步骤一)“雁引愁心去”好。 (步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。 参考答案 【比较诗句优劣题步骤分析】 一、明确回答自己认可的对象，绝不含糊； 二、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感 三、确定比较点，强调认可答案的优处。 （注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足） 单纯鉴赏诗句答题步骤 一、解释内容或描绘画面； 二、点明并分析手法体现； 三、表达效果（针对手法），或作用（抒情或表现主旨） 水槛遣心二首（其一） 杜甫 　　去郭轩楹敞， 无村眺望赊。　　澄江平少岸， 幽树晚多花。　　细雨鱼儿出， 微风燕子斜。　　城中十万户， 此地两三家。 [注]槛,音jiàn，栏杆。赊，远 “细雨鱼儿出， 微风燕子斜。”是千古名句，请说说妙在哪里？ “出”是“出现”之意。写出了鱼儿在细雨中摇曳着身躯，喷吐着泡沫，欢欣地游到水面上来了。“出”字用得细腻自然。 “斜”是“倾斜”之意。写出了燕子在微风的吹拂下，轻柔的躯体，轻盈地掠过水蒙蒙的天空， “斜”字用得逼真生动。 (1)解释重点词在句中的含义，指明表达技巧。 (2) 把该词放入原句中描述。 (3)点出该字作用，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 * * 1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 第二种模式：鉴赏语言特色 * * 4．答题步骤： （1）用一两个词准确点明语言特色。 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （3）指出描写的意境或表现了作者怎样的感情。 * * 5．答题示例： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 ■请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情