研究性学习的实验与研究的实验方案0504.docVIP

PAGE PAGE 2 研究性学习的实验与研究的开题报告 虎林市第四小学 朱晓丽 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天是2005年12月5日，由我主持的《研究性学习实验与研究》的课题，正式开题了 一、课题的提出 学习方式决定着学习的质量，学习方式决定一个人的思维方式，最终成为一个人生存生活方式。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与生活的距离，合作交流，探究学习已成为主要教学形式。新课程从小学到高中设置综合实践活动，作为必修课程，让学生通过综合实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。加强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。《纲要》中明确指出：研究性学习是一种综合实践活动，它作为一个独具特色的课程领域，首次成为我国基础教育课程体系的组成部分，有必要单列一个课题对其进行研究，探讨应用。 二、研究的目的及意义 研究性学习强调让学生通过实践,增强探究和创新意识。学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,学生通过研究性学习活动,形成一种积极的、主动的、自主探究合作的学习方式。 设置研究性学习的目的是为了改变学生单纯接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获得知识,并将所学知识加以综合运用的机会,培养学生的创新精神和实践能力。 三、课题研究的理论假设 1、培养学生的创新精神和实践能力,必须重视学习过程中