基于知识建构的教学模式与教学设计.pptVIP

谢幼如 教授 华南师范大学教育技术研究所 E-mail: YJSXie@public.guangzhou.gd 主要内容 Content 一、背景 Background 新理念：学习是知识建构 New idea: The study is the knowledge building “学习是知识建构”，创建开放的学习环境，已成为一种全新的教学理念与设计指南，这将对革新教育理念与实践具有积极的意义。 关注知识生产与知识创新 Concerned about knowledge production and knowledge innovation 将学习作为一种知识建构活动，引发人们更加关注知识生产与知识创新。 协作知识建构成为教学的焦点，意味着教学思路的转变，即把知识建构直接放在前台，作为教师和学生的关注焦点；另外，教学活动将直接关注学习者面对各种问题情境所进行的知识（思想）生产和持续改进的过程，而不只是关注活动的表面形式。 学习与知识建构的重要区别 学习：是一个内在、不可视的过程，它往往导致信仰、态度、或者技能的改变。 知识建构：表示知识创造，它往往创造或修正公共知识。 所谓公共知识是指存在于世界上并能被其他人使用的知识。 什