中专《哲学与人生》第四课普遍联系与人际和谐最新幻灯片.pptVIP

成为入党积极分子已经快要一年了，在这期间，我始终以党员的标准要求自己。在组织的关怀和党员的帮助下，我在思想上和实践上都取得了明显的进步 哲学与人生 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 哲学与人生 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第四课 普遍联系与人际和谐 第五课 发展变化与顺境逆境 第六课 矛盾观点与人生动力 第四课 普遍联系与人际和谐 一、用普遍联系的观点看待人际关系 1、人不能孤立封闭地生存和发展 2、联系的普遍性、客观性 3、以积极态度正确看待人际关系和社会交往 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系 1、人生发展不能没有人际和谐 2、联系的多样性和复杂性 3、学会共处，营造和谐的人际关系 1.人不能孤立封闭地生存和发展 沙赫的感觉剥夺实验 在加拿大蒙特利尔海勃(Hebb)实验室所进行的感觉剥夺实验。受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了经典的病理心理现象：①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；②对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；③思维迟钝；④暗示性增高；⑤体诉多，各种神经症症状 阅读P42，回答： 从蒙泰尔的洞穴实验来看，现实生活中我们是否能回避人际交往？为什么？ 一、用普遍联系的观点看待人际关系 1、人不能孤立封闭地生存和发展 人际关系问题是我们每个人无法避免的问题。现代生活中的每一个人，无论是出于心理需求还是社会需求，都需要与人交往，都要和他人发生各种各样的联系。任何一个人都无法脱离社会群体而独立存在，人生的成长与发展、成功与幸福，无不与他人的交往密切相连。 在个人取得成功的诸多因素中，人际关系与社会交往能力的作用绝不亚于他们所掌握的专门知识和技能。IQ EQ 2、联系的普遍性、客观性 一群大雁要飞到暖和的地方过冬.它们整齐的队形像是写在天上的“人”字.　 有一天,一只年轻的大雁突然离开队伍,自己飞走了.它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队呢?多不自由呀!”它飞呀,飞呀.渐渐地,它感到吃力了.身体也越来越重了.这时,它才后悔不该离开集体. 正在这时,一只年长地大雁飞来接它.它奇怪地问:为什么离开队伍,就飞不动了呢?”　 年长地大雁和蔼地告诉它,大家排队飞行,把周围地空气扇动起一股向上和向前地气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点力.你离开队伍,没法利用气流帮忙,所以很快就累了.　 年轻的大雁明白了,它跟在年长大雁后面,去追赶队伍. 联系的普遍性； 联系的客观性； 联系的复杂性。 （2）联系的特点 （1）联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。 联系的普遍性 是指“事事有联系，时时有联系”，世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂、互相联系的有机整体，每一个事物都是这个相互联系的整体中的一部分或一个环节。 1、联系的普遍性是指世界上的任何事物都同其他事物联系着； 2、每一事物的各个要素和环节也同其它要素和环节联系着； 3、整个世界是一个相互联系的统一整体和过程。 联系的普遍性的具体表现 自然界中物与物之间的联系 人与物之间的联系 猫之死 猫碰碎了邻家的花瓶 邻家报警，警察受气 警察罚了男子超速 男子骂了妻子不打理家务 妻子打了儿子 儿子踢了猫，死了 全球暖化致冰盖缩小 饥饿北极熊草原觅食 联系的客观性 古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱，于是拿起第七个饼吃起来，吃到一半的时候，饱了！这个人非常后悔，抱怨道：“早知道吃第七个饼就可以饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个饼就好了！” 试问，故事中这个人错误何在？ 提问：试问故事中的这个人错误何在？ 这个故事否定了前六个半饼的客观存在。 这个和事说明了联系是客观存在的，不能凭主观臆断。 现实中的“乱砍滥伐”、“掠夺式开发”、“无节制浪费”、“无计划生育”等都是无视联系客观性的表现，其结果必然要受到客观规律的无情惩罚。 联系的客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。同样，有些联系是不能主观臆造的！ 9·18——就要发 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 左眼跳财，右眼跳灾 手相决定人的命运 “南橘北枳” “近朱者赤，近墨者黑” 联系的复杂多样性 直接联系和间接联系 内部联系和外部联系 本质联系和非本质联系 必然联系和偶然联系 此外还有，因果联系，整体和部分的联系等！ 丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。 一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒