口语交际：复述与转述教案.docVIP

PAGE PAGE 1 口语交际：复述与转述教案 一、导入新课 语文教学中如何指导学生复述和转述呢？著名作家刘墉说：“决定目的、认清方向、了解细节、标出重点，指路与教学，认 路与学习，方法都是一样的。”这里说的学习目标与学习方法的问题，犹如目的地与路线的问题。教师指导学生复述和转述，也要有一定的目标与方法。 二、教学目标 1理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求； 2、掌握复述与转述的方法； 3、能根据要求进行复述与转述。做到准确、流畅。 教学过程: 一、什么是复述 1、含义：复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。 2、复述的方式：(1)简要复述；(2)详细复述；(3)创造性复述。 3、复述的方法：(1)仔细听、看； (2)记忆关键词语； (3)编写提纲； (4)尝试复述。 4、复述的意义：复述是语文必须重点训练的基本功练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述在复述训练时时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。 5、复述的策略 ①根据文体特点复述。如小说，可按开端、发展、高潮、结局来复述； ②一个文本多角度复述。 复述训练 1、踢“鬼” 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。 有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。 鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子哎哟一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。 复述示例：鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 2、谁的狗聪明 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人体骨骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。最后，律师的狗出场了，它与医生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 要求学生听完后进行复述，语言可更幽默或个性化。(注意：字数不可超过原文) 复述示例：谁的狗聪明一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地上摆了一幅人体骨骼图。建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 二、什么是转述 1、含义：在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫捎话儿，也叫转述。转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。 2、转述应注意： ①转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；②转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。 3、转述要求 ①转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。 ②转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。 ③转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。 4、转述的要领：听清楚，说明白。 ①清楚、准确、完整； ②要合理变换人称； ③要客观真实，不能主观随意。 比较哪一组传话最准确。 口头通知：后天晚上5：30在学校大礼堂举行八年级学生家长会，请各位同学随同自己的家长准时到学校大礼堂参加会议。 三、复述与转述的基本要求 复述和转述的基本要求是“完整准确，突出要点”。复述的重点在说出读物的内容。“完整”，就是不支离破碎，不断章取义；“准确”，就是忠实于原文；“突出要点”，就是抓住能够统领全文或话语的中心词。 四、复述与转述的区别 复述重在“复”，转述重在“转”；复述重在“保值”——保持原汁原味但又不是简单的复制粘贴，转述重在“保真”——重在真实、准确地传递信息；复述重在知识的巩固和运用，转述重在学会与人沟通——换句话说，复述重在能力，转述也涉及个人品质；复述可以创新，转述只能遵循原意。 转述训练 （一）如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给