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小学美术学科研究性学习探究活动方案 哈尔脑中心小学 李春丽 《民间美术》的活动方案 一、活动方案的目的 美术学科学习探究活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。它作为发展学生的学习能力，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。 二、活动方案的具体目标 通过此活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。 三、活动方案所涉及的对象 适用于4—6年级。 　四、活动方案内容和活动步骤 (一)活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作科幻画、自作画为主进行探究性教学。 3、充分给学生自己探究的时间以及给学生自己创作作品的时间和空间。 (二)活动步骤： 1、组织健全美术小组。活动要固定，参加成员坚持自愿报名，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。 2、小组活动主要探究以下三方面：⑴重视基础训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参与校园环境布置，重点辅导学生设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。 3、欣赏美术作品。优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。 4、举办学生作品展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。 5、组织学生评价。组织学生参观作品和图片，不失时机地让学生对此作品给予评价。欣赏作品时候，教师多多给予指导，评价学生的作品，同学们得益颇多。 五、采取的措施： （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作。 （3）安排好活动时间和活动地点。 （4）订立必要制度，抓好思想工作。 六、活动总结 通过活动，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平，增强学生学习的兴趣和氛围。如开展现场绘画比赛，兴趣小组的美术作品定期在校的宣传窗进行展览等。展现了学生的学习成果，丰富了学生的业余生活，加强了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生的个性心灵被挖掘出来，创作了许多符合年龄特征和当地人文景观的作品。 ? 小学美术学科开展探究活动设计方案 哈尔脑中心小学 李春丽 《民间美术》的设计方案 一、教学目的和方法 ?1、知识和技能： （1）掌握民间美术的概念、种类、作品的基本知识。 （2）理解重点几种如剪纸、年画、泥塑等艺术特征和形式表现。 （3）了解民间美术的精神内涵与民俗之间的关系。 2、过程和方法： （1）将学生分成六组，自由组合。 （2）搜集有关的材料，如图片、实物、网络视频资料等；检查学生材料是否不足，不足的及时提醒学生加以补充。 （3）将有关的素材进行归纳整理，小组分析讨论。 3、情感态度价值观： （1）通过学习实践，感受中国民间美术的魅力，培养学生对其的初步欣赏能力。 （2）激发学生对我国丰富多彩民间美术的喜爱之情，包容多元化的情感，从而继承和发扬民族文化传统，振奋民族精神。 二、资源准备 学生准备材料：课本、绘画本、笔 老师准备材料：课前提供给学生相关的参考书籍、网络资料；以及市里戏剧院、潮剧院或者当地有名的泥塑等手工艺术家联系方式和地址。自己准备好课件。 三、研究性学习的阶段设计 学生活动 6小组自行制定课题研究，使每位成员清楚活动时间、内容、分工等。 1、分成6小组自主探索，从图书馆、网络、充分收集资料。 2、整理资料，交流信息。 3、课堂上6小组汇报研究情况，并对其他组提出一定建议和看法。 4、将研究成果制作成版面，将教室布置成小小展览厅