人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)-6.2-师生交往-幻灯片-(共21张PPT).pptVIP

第六课 师生之间;学习目标：;1．教与学是师生 、 、 的过程。??? 2．面对老师的引领和指导， ， 的态度有助于我们与 老师相互交流。??? 3.学会正确对待老师的 和 ，是我们成长的重要内容。??? 4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间 、 、 是师生交往的良好状态。??? 5. ，是我们与老师建立良好关系的开始。? 6．尊重老师，不仅体现我们 的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的 中。?? 7. ，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ?8．在 、 的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。; 在与学生交往的过程中，老师扮演着指导者、引领者、 陪伴者等角色。在以下场景中，老师扮演着什么样的角色？ ;陪伴者;1、教学相长的含义？;交流分享;教学相长;1 王亚南的故事对你有什么启发？ 2 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？;亦师亦友;情景分析： 上学路上，小强由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评。小强觉得委屈，心想做了好事还挨批评。 ;一、什么是教学相长？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 二、教学相长的意义 （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 三、为什么要正确对待老师的表扬与批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（2）老师的批评意味关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，??进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。;四、师生关系的良好状态是什么？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 五、为什么要树立良好的师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立 良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等（2）尊重老师， 是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且我们与老师日常交往的言谈举止中。（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。;;巩固提升（基础题）;巩固提升（基础题）;4、“吾爱吾师，吾更爱真理”，当老师讲课出错时，不正确的做法是（ ） A、合理地给老师提出意见和建议 B、私下与老师交流看法 C、课后写纸条给老师指出错误 D、当面指出使老师难看;5、当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该（ ） A、故意疏远老师，避免再次发生误会 B、选择恰当的机会，主动与老师沟通 C、牢记在心，借机批驳老师 D、学会从老师的角度想一想 ;巩固提升（提高题）; 张强在超市里看到了孙老师，于是迅速走上前去从背后拍打孙老师的肩膀，与其打招呼。结果发现孙老师很不自然。张强心想：“什么亦师亦友，那都是假的。” （1）你认为张强的做法恰当吗？ （2）在与老师交往时，我们应该注意些什么？