17触摸春天教案.docVIP

教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、同学们，一年四季你最喜欢哪个季节？今天老师给大家带来了一组记录春天美丽画面的图片，你们想看吗？那就让我们一起来欣赏吧！（在音乐声中播放春天画面）。 你眼中的春天是什么样的呢？谁能用一句话来描述一下美丽的春天？（同学谈。） 2、春天是生机勃勃的，春天是鸟语花香的，春天是万紫千红的，可是这一切对于一个盲人来说又将会是什么样的呢？这节课我们要和文中的主人公安静一起去（齐读）触摸春天。（板书：17、触摸春天。） 二、 初读课文 检查预习 1、为了更好的学习课文，首先来看一下本课的生字词：（出示：小径 流畅 瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷 悄然 磕磕绊绊 清香袅袅）谁来读？ 这些字中有没有需要提醒大家注意的?纠正学生读错的词语。 看来同学们对于生字词掌握得不错。 2、下面请同学们出声朗读课文，读准字音、读通句子，并思考：课文主要写了一件什么事？（作者在小区的花园里，看到了盲童居然用手拢住了一只蝴蝶，用他的心灵去感受春天的故事。） 三、研读课文 ，合作探究 1、谁来说说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象？（热爱春天、热爱生活、热爱生命）下面我们就来看一看，文中哪些语句写出了安静热爱春天，热爱生活，热爱生命的？划出关键的语句，写出你的体会。 （一）研读2、3段： 1、“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。” 流畅什