高中物理选修3-5全部学案.doc

- --- - --- §1 动量 冲量 （一）教学目标 1．理解冲量和动量的概念，知道它们的单位和定义。 2．理解冲量和动量的矢量性，理解动量变化的概念。知道运用矢量运算法则计算动量变化，会正确计算一维的动量变化 . （二）教学重点： 动量和冲量的概念 （三）教学难点： 动量变化量的计算 （四）知识梳理 ： 思考与讨论： （ 1）取几颗弹丸，分发给学生传看 .将一颗弹丸装入玩具手枪，一手持枪，一手持纸靶， 沿平行于黑板的方向击发：弹丸穿透纸靶接着，佯装再次装弹 (不让学生知道实际是空膛 )， 声明：数到 三 时，开枪然后举枪指向某一区域的同学，缓缓地数出 一、二 、三 ，不等 枪响，手枪所指区域的同学即已作出或抵挡或躲避的防御反应 2）空气中的气体分子具有很大的速度(可达 105m/s)，它们无时不在撞击着我们最珍贵也 是最薄弱的部位——眼睛，为什么我们却毫不在乎? 一、动量 （ 1）物理意义 2）定义 3）定义公式 4）单位 (两个相等的单位 ) 5）性质 理 解 ;动量是状态量，对应速度为瞬时速度。动量是矢量，动量的改变的理解与计算遵循平行四边形定则。动量大小与动能大小之间的关系： 7）动量的改变的定义及公式、方向性 例 1．质量为 0.2kg 的垒球以 30m/s 的速度飞向击球手经击球手奋力打击后，以 50m/s 的 速度反弹，设打击前后，垒球沿同一直线运动，试分析： (1) 打击后，垒球的动量大小是变 大了还是变小了，变大或变小了多少 ?(2)在打击过程中，垒球的动量变化是多大 ?方向如何 ? 思考：在 (1) 、 (2)两问中，结果为什么会不同 ? 例 2．下列关于动量的说法中，正确的是： （ ） ．物体做匀速圆周运动的动量总是在改变，而它的动能不变； B．物体做匀速圆周运动半周时间的动量改变为零，其动能改变也为零； C．物体做匀速圆周运动 1/4 周时间动量改变的大小为原来的 2 倍；D．物体的运动状态改变，其动量一定改变 思考与讨论：（ 1） 如果一个物体处于静止状态，其动量为零 .那么，我们怎样使它获得动量 呢? （ 2）使静止物体获得动量的方法：施加作用力，并持续作用一段时间 . 3）使物体获得一定大小的动量，既可以用较大的力短时间作用，也可以用较小的力长时 间作用。（请学生思考：跳高和跳远有何区别？并举出短时间内使物体获得动量的若干实例）即不论力的大小和作用时间如何，只要两者的乘积相同，则产生的动力学效果就相同。 1 二、冲量 （ 1）物理意义 2）定义 3）定义公式及适用条件 4）单位 (两个相等的单位 ) 5）性质 6）理解：冲量是过程量，要注意是哪个力在那个过程的冲量。冲量的物理意义可以用图像法描述。要注意意义的拓展。 3.关于冲量的运算： 静止在水平桌面上的物体， 受到一个推力 (以水平向右为正向 )， 则：（1）力在 6s 内的冲量是多少 ?方向如何 ? 2）这个冲量在数值上与 F---t 图中阴影面积有何联系 ? 3）如果推力方向不变，在 6s 内从零均匀增大到 15N ，你能计算出 6s 内的冲量吗 ? 1 F/N 1 F/N 1 1 5 5 0 2 4 6 t/s 0 2 4 6 t/s 4．在光滑水平桌面上静置一物体，现用方向不变的水平力作用在物体上，已知力的大小随时间变化如图所示，试求 0～6s 内作用力的总冲量。 15 F/N 10 5 t/s 0 4 6 2 例 5．如图所示为马车模型，马车质量为 m ，马的拉力 F 与水平方向成 θ 角，在拉力 F 的 拉力作用下匀速前进了时间 t，则在时间 t 内拉力、重力、阻力对物体的冲量大小分 别为： （ ） A ． Ft ， 0， Ftsin θ B．Ftcosθ ， 0，Ftsin θ C．Ft ， mgt，Ftcosθ D． Ftcosθ ， mgt ， Ftcosθ 例 6．质量相等的 A、B 两个物体，沿着倾角分别为 α和 β 的两个光滑斜面，由静止从同 一 高度 h 2 开始下滑到同样的另一高度 h 1 的过程中（如图所示） ， A、 B 两个物体相同的物理 量是（ ） A ．所受重力的冲量； B．所受支持力的冲量； C．所受合力的冲量； D．动量改变量的大小 2 同步训练： 1．对于力的冲量的说法，正确的是： （ ） A ．力越大，力的冲量就越大； B ．作用在物体上的力大，力的冲量也不一定大 C．F 1 与其作用时间 t1 的乘积 F1t1 等于 F 2 与其作用时间 t2 的乘积 F2t2，则这两个冲量相 同； D ．静置于地面的物体受到水平推力 F 的作用，经时间 t 物体仍静止，则此推力 的冲量为零 2．一个质量为 m 的小钢球， 以速度