关于高中历史会考备考的几点体会.pptVIP

关于高中历史会考备考的几点体会 我们重点落实了以下六个方面的工作： 一、大力宣传，营造良好的备考氛围 二、精心组织，有的放矢 三、严格要求，规范答题 四、加强老师之间的合作 五、有针对性的编写练习题 六、加强培优,重点辅差 我们把高一一年来每次历史考试的成绩都记录在案，筛选出被认为会考可能过不了的一部分同学组成一个加强班，利用课外活动时间或自习课时间进行辅差。并把这些学生按班级每四人分成一个小组，让他们利用课间互相进行检查提问，确保会考每一位同学都能过关。 在五月份，通过校内历史知识竞赛来开展培优活动，获奖者在早操会上进行公开表彰，以激发学习兴趣。 * * * * 08年6月苍南县树人中学历史会考情况： 及格率 100%排在苍南县第1名; A率 23.21%排在苍南县第2名; 平均分 89.71排在苍南县第3名。 一、大力宣传， 营造良好的备考氛围 由于众多的原因，历史这门课程历来不被家长、学生所重视，特别是决定将来学理科的同学表现更加明显。学生不重视，老师再努力，效果也不会太好。 平时老师在上课时就灌输历史会考的重要性，并且让每一位同学都知道——只要认真学，会考是可以通过的。 在会考复习阶段请学校领导利用集会时间对高一段全体学生做会考动员，使学生们明确会考成绩是将来高考录取的重要参考依据之一。并加强与班主任沟通，请班主任利用班会时间强调一下会考：让同学们在复习阶段在时间上对会考科目有所倾斜。 二、精心组织， 有的放矢 高中历史会考是高中学生历史课的水平过关考试。在高一学年的时间里,既要完成教学任务，又要指导学生进行较为系统的会考复习,时间非常紧迫，相信许多同行都深有感受。高一历史每周开设3节课，按“学科指导意见”的教学计划，一共需要80多节课，加上常规的测试和作业评讲，新课教学要到6月中旬才能完成。为了有相对充足的会考总复习时间，我们从一开始就注意抓紧时间，注重通过整合教材节省时间，大致在5月1日左右结束新课，用50天左右的时间用于会考总复习。 在进行每堂新课准备时，必须做到详细阅读“课程标准” 、“指导意见”特别是“会考标准” 。据此对教材进行整合，调整教授内容的顺序和筛选教学内容等工作。我们的做法是： “两不讲”。一是会考不考的不讲：凡是会考标准没有任何考试要求的那节课的内容暂不学习，留待日后再补上，凡是会考标准中有考试要求的那节课，对会考标准要求的内容当作学习重点来讲解，按 a、b、c、d 不同层次的要求逐条一一落实,本节课的其他内容当作次要内容来简单处理，使学生从上新课时就早已明确了会考的重点。 对要求为a的内容，每节课最后留几分钟强化记忆，下次上课时，再拿出5—6分钟的时间对上节课的内容进行检查提问，对于答不上来的同学，课后抓到办公室督促其掌握后才能放行；对要求为b 的内容，引导学生理解并能用历史语言进行复述；对要求为 c 、d 的内容则把几本书中相关历史知识进行分析、归纳，如在学习必修三《西方人文精神的起源与发展》专题时把“文艺复兴”和“启蒙运动”并为一节来学习，进行比较、分析，这样更有利于学生对这两个问题的掌握。 并通过讲解会考导引中的例证性试题来分析该考点应该掌握的程度。二是讲了学生也听不懂的不讲：尽量的不扩展、少补充。加强学生对教材历史基础知识的理解和掌握。 对于主要以记忆为主的内容，如必修三的专题七、专题八，可以几节并为一节来学习。对于知识相近的内容也可以并在一起来学习，如把必修三专题七《人类文明的引擎》一节并入必修二“两次工业革命”一起来学习。这样就为最后的总复习节省出了大量的时间，并且做到了有的放矢，针对性强，提高了学习效率。 三、严格要求， 规范答题 平时就要求学生书写认真、卷面整洁，形成良好习惯。会考中经常有一些同学因知识掌握不准确而失分。我们在平常的教学中就特别注意抓这些细节问题。如有的同学把蒸汽时代的“汽”写成“气”，电气时代的“气”写成“汽”或“器”。再如瓦特“改良了”蒸汽机总是有的同学写成瓦特“发明了”蒸汽机。 有了这样的规范要求，我们的学生在历史考试中基本能做到凡是会做的题目尽量不失分或少失分。 四、加强老师之间的合作 1、教研组制定了严格实用的教学、教研计划：要求一个学期内每位老师都要上一节公开课。选中一个课题之后，老师们集体备课，一人主讲，课后再进行评课，指出不足，完善教学，对优点进行推广。每两周召开一次教研组专题会议，各位