《雨的四季》ppt课件.pptxVIP

的四季The Four Seasons Of Rain 刘湛秋情境导入说说这些诗句各写的什么季节的雨 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 《早春》空山新雨后，天气晚来秋。——王维 《山居秋暝》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南 《绝句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼 《六月二十 七日望湖楼醉书》梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝 《鹧鸪天》雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》楚水结冰薄， 楚云为雨微。——孟郊 《旅行》春雨秋雨夏雨冬雨 走近作者刘湛秋（1935——），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。初读感知读 准 字 音静谧（ ）莅临（ ） 吝啬（ ）（ ） 咄咄逼人（ ）粗犷（ ） 干涩（ ） lìmìsèlìn duōguǎng sè初读感知解 释 词 语静谧：莅临：吝啬：淅淅沥沥：咄咄逼人： 安静。谧，安宁、平静。 来到、来临（多指贵宾）。 过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 形容气势汹汹，盛气凌人。初读感知线索情感总写对雨的感受(第1段）描绘不同季节雨的特点（2-5段）夏天的雨春天的雨写作思路秋天的雨冬天的雨最后抒发对雨的爱恋之情（第6-7段）初读感知结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？　雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。合作探究 1. 首段在文章中的作用？表达作者对雨的喜爱之情，点名雨是美丽的。开篇点题，引起下文（为下文做铺垫）。合作探究 欣赏第2-5自然段 ，思考以下问题 1. 说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形 容一下每幅图不同的美。 2. 文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 3．文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面? 4．凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？ 5．这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？合作探究 说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。 春雨新鲜而娇媚 初生的喜悦 夏雨热烈而粗犷青春的绽放 秋雨端庄而沉思成熟的智慧冬雨自然而平静晚景的真淳合作探究 2.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 春雨给万物带来的变化 间接描写雨过天晴的春意盎然 间接抒发了对春雨的爱恋之情 合作探究 3. 文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面?夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。 那夏天的雨呢？文中说她“别有一番风情”，请同学们朗读第3节重点语句，比较夏雨与春雨的异同。 孕育生机，滋润万物热烈粗犷、酣畅淋漓似豆粒，透雨浇灌，打、浇万物敞开，蓬勃， 饱满，旺盛 柔软娇媚、润物无声如丝帘洗淋，滴万物苏醒，萌发，充满生机与活力 研读文章 · 思 人们盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？请同学们默读课文的第4、5两节，静静地思考，在人们“忘记”了秋雨，“讨厌”着冬雨的时候，作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢？合作探究 4. 凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？ 秋天的雨，端庄而又沉静。在人们劳累了一个春夏，收获的时节，给人安静与深思，秋雨使人静谧，使人怀想，使人动情，所以说可以纯净人的灵魂。合作探究 5. 这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？ 冬雨给人以清冷和柔和的，万物经过冬天的洗涤，使人感觉到湿润、明亮与温暖，让人忘记冷冽的寒风，干涩而苦的气息，忘记了严冬。 夏雨春雨秋雨冬雨永远是美的 提炼主旨 · 体会感情 请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？ 寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。 合作探究 品读第六段上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。便于抒发自己的情感第二人称更加亲切自然 作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。合作探究 品读第七段这一段在文章中有什么作用？结构上段落作用内容上总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发