数学北师大版六年级下册《生活中的比例问题》.docxVIP

生活中的比例问题 紫阳一小 童海龙 【教学目标】 1.加深学生理解比例的意义，能正确地判断两种相关联的量是不是成比例的量。 2.让学生经历比例意义的探究过程，体验观察比较、推理、归纳的学习方法。 【重点难点】 利用比例的意义，正确判断两个量是否成比例。并熟练运用比例的知识解决数学问题。 【教学准备】投影仪。 【复习导入】 1.让学生说说什么样的两个量成正比例关系，什么样的两个量成反比例关系。然后用投影出示下面的题。 下面各题中哪两种量成正比例？为什么？ （1）总路程一定，速度和时间。 （2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。 （3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （4）汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。 教师：这是我们小学生活的最后一个学期了，老师决定下周带大家一起去春游，好不好？暂时我们就决定去江湾。那去之前我们是不是要做好准备呢？这不，其他班的学生去春游就遇到了麻烦！你能帮他们解决吗？ 【新课讲授】 1.解决问题一 六（3）班准备在周末进行一次春游活动，原计划租用小巴车，每辆车坐12人，需要租5辆；实际租用大巴车，每辆车坐30人，需要租几辆大巴车？ 请学生认真分析已知条件，学生独立解决。 （请学生说出解决过程，并说说每一部分所表示的意义） 2.解决问题二 到达江湾景区后，每张成人票60元，李老师发现带的钱刚好可以买30张成人票；而每张儿童票只要25元，请问李老师带的钱可以买多少张儿童票？ （请学生说出解决过程，并说说每一部分所表示的意义） 小结:我们一起来看看这两个问题，在解决比例问题时，首先我们得找到题目当中的等量关系，然后设未知数，列方程，最后解方程。但是在找等量关系之前，必须认真审题！板书：审题→等量关系→设未知数→列方程→解方程） 3.解决问题三 这不，李老师在景区玩了一上午了，眼看就到中午了，那么她们在用餐的时候又遇到问题了： 原计划每桌坐10人，需要6张桌子；现在每张桌子增加 ，需要多少张桌子？ （请学生说出解决过程，并说说每一部分所表示的意义） 4. 解决问题四 那有同学就有疑问了，老师你怎么知道李老师在江湾遇到问题了呢？恰巧，那天我也在江湾游玩，完了一天我也不能空手回来，想着最近嗓子不怎么好，我就去买点晓起篁菊，这么，我也遇到问题了： 童老师准备买4盒黄菊，原价每盒125元，但是恰巧碰到店家搞活动，现在每盒黄菊打八折出售，那么童老师可以多买几盒？ （请学生说出解决过程，并说说每一部分所表示的意义） 其实生活中有很多关于反比例的知识，我们遇到问题时，我们的勇气和我们遇到的困难就成反比例关系，当我们勇气越大时，我们遇到的问题就越小。所以，我们在最后的这一段时间的学习中，希望同学们鼓足勇气，不畏困难，争取取得好的成绩，老师期待大家的好成绩！下课。